【摘 要】
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构建智慧教学空间是促进思想政治教育主导性和主体性相统一,增强思政课亲和力、针对性的重要方面。教学空间变革可以深化学生学习体验、增进协作分享、提高课堂效能,在新型的
【机 构】
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广东工业大学华立学院,广州大学松田学院
【基金项目】
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广东省普通高校重点科研平台和科研项目(青年创新人才类)“广东大学生马克思主义理论素养现状研究与提升路径”(2018WQNCX258)
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构建智慧教学空间是促进思想政治教育主导性和主体性相统一,增强思政课亲和力、针对性的重要方面。教学空间变革可以深化学生学习体验、增进协作分享、提高课堂效能,在新型的课堂生态构建中落实以学生为中心的教学理念。首先,结合思政课课堂教学现实,应用建筑心理学有关理论,分析了思政课传统教学空间改革的必要性;其次,根据学习金字塔理论、教师课堂影响区域理论和情感领域教育目标分类理论,阐述智慧教学空间改革的理论与实践;最后,立足于马克思主义理论“入头脑”的教学要求,探讨了智慧教学空间对高校思政治课主导性与主体性相统一的促进
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