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本文在“输出驱动假设”指导下,分析了大学英语口语教学所面临的问题,探讨了输出驱动对大学英语口语教学的启示和影响,同时从教学内容选择、课堂活动设计以及口语任务评估三方面的提出相应教学策略,旨在解决相应问题、提升大学英语口语教学有效性并推动大学英语教学改革.
输出驱动下的大学语言表达教学策略
【摘 要】
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本文在“输出驱动假设”指导下,分析了大学英语口语教学所面临的问题,探讨了输出驱动对大学英语口语教学的启示和影响,同时从教学内容选择、课堂活动设计以及口语任务评估三
【机 构】
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浙江农林大学外国语学院
【出 处】
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南风
【发表日期】
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2014年15期
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