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初中音乐教学中有两个层次的教学：一是音乐技能的教学;二是音乐审美的教学。对于前者,音乐教师一般都耳熟能详;而后者,由于涉及学生的音乐学习心理以及与其他知识的综合,因而在实际教学中总不太愿意触碰,即使在展示性的教学中,也多是长时间付出之后才能形成较为完善的教学方案。但考虑到学生音乐核心素养培养的需要,