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依托语境理论,引导学生深度学习诗歌,是初中诗歌学习的有效路径.在诗歌教学实践中,综合运用语境帮助学生提升思辨能力,建构知识体系,迁移运用所学内容,丰富学习体验,以此改变诗歌传统教学中的浅层化、程式化的做法,做到在语境理论指导下教诗歌、学诗歌、用诗歌,广泛使用语境教学法来改善诗歌教学现状,努力谋求提高学生深度学习诗歌的成效.