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在小学数学课程教学中,数学概念类知识教学既是教学的难点,更是重点。为了小学生能够深刻理解数学概念类知识的意义,在实际教学中开展活动教学显得尤为重要。本文简要分析了小学数学概念类知识课堂教学存在的主要问题,并着重针对关于如何构建基于活动的小学数学概念类知识教学的策略进行了认真深入的探讨分析,可为广大教育工作者提供参考。