音乐教师，尤其是中小学的音乐教师担负着为培养人才打基础的重任，俗话说“打铁先要自身硬”、要培养高标准的人才，教师必须先有硬功，抓住机遇，加强学习，更新知识，转变观念，提高素质，以适应新世纪音乐教育以展的需要。
　　一、更新音乐教学观念
　　变“知识的灌输”为“智能的开发”。在根据学生的年龄特征和音乐教学特点改进教学方法。传统的音乐课教学强调一个“齐”字，教师教一句，学生齐唱一句，无论练声、视唱、节奏、唱歌一律都要整齐化。这就束缚了学生的想象力和创造力。要发挥学生的想象力和创造力，就要注重学生的个性发展，实行启发式教学，做到重在“引路”，“不代替”走路。变“死学”为“活学”，变“苦学”为“乐学”。音乐教师不仅是一个教书匠，更应该是一个艺术家。使不同层次的学生有不同的提高。满足全体学生的表现欲、求知欲和学习兴趣。
　　傳统思想认为一堂课变化的形式越多越好，不注意学习内容和学生心理和学习兴趣，结果弄得学生眼花缭乱不知学什么好。只有减轻学生负担，使教学的形式与教学内容、学生实际结合起来，音乐课才会轻松、和谐、活泼、循序渐进、层层深入，才会使学生感受生活、陶冶情操、培养兴趣、提高教学质量。
　　传统的音乐课教学，就是单一的唱歌课，它忽视了培养学生的欣赏能力、体验能力、表现能力，使音乐课堂枯燥无味。音乐课不仅要教唱歌，还要适当安排欣赏，器乐，创作等内容，提高学生的综合音乐素质。要发挥音乐教育的功能，拓宽学生的艺术视野，培养学生热爱生活，热爱祖国、乐观向上的思想感情。使学生在掌握知识和技能的前提下，培养学生大胆的创新精神和创造能力，又保持自己的创作个性，为新世纪做出贡献。
　　二、努力提高自身素质
　　把音乐教育，培养人才当作自己终身的事业。忠诚于党的教育事业，树立高尚的职业道德。热爱自己的学生，必须有吃苦耐劳的精神，严于律已，不计得失，要用自己全部心血培养学生树立为国家和民族利益奉献自己聪明才智和青春年华的自觉性。
　　(一)要有渊博的知识，这是培养人才的本领。我们常说：“要给学生一滴水，教师必须有一杯水，要给学生一杯水，教师必须有一桶水。”教师只有学识渊博，才能融会贯通，触类旁通地结合课文内容。才能培养出高质量的学生，古人说：“师不高弟子拙”，就说出了教师教不出好学生的道理。教师怎样才能达到学识渊博?这就要不断更新知识，不断学习，向书本学习、向学生学习、向同行学习、向社会实践学习，在教学中不断充实新内容，学习新知识、新本领。长期以来，我们音乐教师因为学识浅，教音乐只能是就音乐说音乐，与其他学科联系少，与社会知识联系少，教学效果不佳。比如一首民歌，就歌词内容而言，牵涉的知识面就非常广，它涵盖作者创作时的历史背景，当地民族的民俗、民情，歌词的写作手法等多方面的知识。作者创作的时代精神面貌，有古今中外广博内容。因此，如果教师每支歌都只考虑音乐知识的教法，只讲旋律，音乐要素，不把多方面的知识联系起来，怎能培养出好的人才。
　　(二)要有过硬的业务能力。业务能力主要表现在教学中，教师不仅要掌握教材，更重要的是善于运用教材，能够更新教学内容，采用灵活多变的教学手段，有效的开发学生的智力，提高课堂教学的效率。当今时代，教师要教给学生的不仅是知识，更重要的是方法和能力，音乐教育不但与德育、智育、体育相辅相成，而且起着后者所不能代替的作用。音乐不但是养育的重要组成部分，也是德育不可忽视的一种特殊手段，因此在音乐教学中，还要教会学生怎样做人，培养学生的想象能力和创造能力。
　　三、努力钻研教法学法
　　运用多种途径和手段教育学生，激发学生的学习兴趣。中小学课堂音乐教学分唱歌、欣赏、器乐、技能训练和音乐知识教学几项。音乐教师就是通过这些渠道对学生进行审美教育，进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，使青少年的身心得到健康的发展。在音乐课中进行素质教育。音乐教材的思想教育内容广泛，有爱党、爱国、爱人民的政治思想内容；有爱集体、团结同学、热爱劳动、尊敬老师、孝敬父母的传统道德教育和遵纪守法的良好的社会道德教育等。在音乐教学中对学生进行全面的素质教育。
　　当前音乐教育注意专业知识和技能的学习忽视审美和文化素质的提高。重视少数音乐尖子的培养，忽视全体学生的提高。重视老师的教，忽视学生的学等。所以，我们应培养学生的思维能力，发展学生的想象力和创造力，塑造健全的人格和健全的个性，培养时代合格人才。音乐教师要在新时代更新传统的教育观，要积极参加各种知识进修，提高自身素质，多研究教法，走出一条向教研要质量的新路子，多研究学法，把打开知识宝库的钥匙交给学生，让学生学会自己走路，主动地求知。
　　音乐教育改革任重而道远，音乐教师必须跟上时代的步伐。让我们用美妙的音符奏响素质教育的宏伟乐章，培育时代需要的合格人才。