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<正>人教版实验教材在课后"思考·练习"的设置上有了较大变化。本着"少做题,多读书"、"多积累、会运用"的精神,练习设置少而精,思维训练有梯度,体现了新课改的理念。笔者试图通过人教
从课后“思考·练习”看阅读教学——从《威尼斯的小艇》课后“思考·练习”说起
【摘 要】
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<正>人教版实验教材在课后"思考·练习"的设置上有了较大变化。本着"少做题,多读书"、"多积累、会运用"的精神,练习设置少而精,思维训练有梯度,体现了新课改的理念。笔者试图
【机 构】
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福建省宁化县实验小学,
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2007年Z1期
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