【摘 要】
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摘要：近年来，随着新课改的不断深入，在高中阶段教师不仅仅要关注学生的知识理论基础的夯实和掌握，更是应当从学生的思维发展的角度出发，促进学生综合素养和化学思维水平的不断发展。solo教育理念融入到高中化学教学过程中不仅符合学生自身的认知规律，更是能够通过这一评价方法客观的反映出学生的学习进度，实现教师教学的针对性和目的性。本文中笔者从solo教学理论的内涵的角度出发，结合solo教学理论对于高中化学
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摘要：近年来，随着新课改的不断深入，在高中阶段教师不仅仅要关注学生的知识理论基础的夯实和掌握，更是应当从学生的思维发展的角度出发，促进学生综合素养和化学思维水平的不断发展。solo教育理念融入到高中化学教学过程中不仅符合学生自身的认知规律，更是能够通过这一评价方法客观的反映出学生的学习进度，实现教师教学的针对性和目的性。本文中笔者从solo教学理论的内涵的角度出发，结合solo教学理论对于高中化学教学的意义，以离子平衡这一课为例，基于solo分类理论的高中化学教学做出了一些探索实践。
关键词：solo分类理论;高中化学;教学探究;离子平衡;
中图分类号：G633.6
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摘 要：小学体育是我国基础教育的重要学科，但是在以往的体育教学过程当中，很多教师对于体育的教学目标仅仅是让学生对相关体育项目进行练习，而没有深入的挖掘体育课程的育人功能。随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，要求在小学体育教学当中充分发挥体育课程的育人功能，不仅能够促进学生身体健康发展，而且还能够让学生在体育学习的时候养成良好的习惯，提高学生的综合素质。所以本篇文章主要针对如何发挥小学体育课程
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摘 要：阅读教学在初中语文教学中占有极其重要的地位。群文阅读是一种全新的阅读教学模式，它要求立足课内精读、做好方法引领，使学生的阅读实现向课外多方向和多角度的迁移、拓展、整合，从而拓宽知识视野，提高有目的地获取并概括信息的能力，更要涵养学生的人文情怀。本文阐述了高中语文教学中利用互联网进行群文阅读的策略。 关键词：高中语文;“互联网 群文阅读”;策略 中图分类号：G633.3 文献标识码：A
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