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二年级“轴对称图形”的教学,在关注图形特征的基础上,还可以挖掘其“运动”的数学本质。引入“翻折”来描述轴对称运动,通过多个活动引导学生反复感知,既能让学习的过程生动活泼,又能使知识的理解深刻到位,还可巧妙地显现出教学的内涵。
翻折“:轴对称图形”教学的新视角——二年级“轴对称图形”教学实践与思考
【摘 要】
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二年级“轴对称图形”的教学,在关注图形特征的基础上,还可以挖掘其“运动”的数学本质。引入“翻折”来描述轴对称运动,通过多个活动引导学生反复感知,既能让学习的过程生动活泼,又能使知识的理解深刻到位,还可巧妙地显现出教学的内涵。
【机 构】
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浙江省杭州市春晖小学
【出 处】
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教学月刊小学版(数学
【发表日期】
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2022年11期
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