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中职学生的文化基础普遍比较薄弱,在课堂上,学生往往注意力不够集中,学习积极性不高,而古诗词无论在内容还是表达形式上都与当代中职学生存在隔阂,学生对古诗词学习缺乏兴趣和信心。要调动学生学习古诗词的兴趣,就要采用其喜闻乐见的教学方法缩短学生与文本之间的距离,引导学生欣赏、品味中华诗词的恒久魅力。
谈中职古诗词教学的情境创设——以《雨霖铃》为例
【摘 要】
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中职学生的文化基础普遍比较薄弱,在课堂上,学生往往注意力不够集中,学习积极性不高,而古诗词无论在内容还是表达形式上都与当代中职学生存在隔阂,学生对古诗词学习缺乏兴趣
【机 构】
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珠海市卫生学校
【出 处】
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广东教育:职教
【发表日期】
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2019年12期
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