【摘 要】
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<正>1教材安排分析浙教版《义务教育教科书·数学》八年级下册第五章第2节"菱形的判定"中以合作学习的方式、借用折纸的问题情境引出菱形判定定理,让学生经历"观察——猜想—
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<正>1教材安排分析浙教版《义务教育教科书·数学》八年级下册第五章第2节"菱形的判定"中以合作学习的方式、借用折纸的问题情境引出菱形判定定理,让学生经历"观察——猜想——归纳——验证"的认知过程后,安排例题应用定理。活动1:创设情境,产生命题。取一张长方形纸片,按图中方法对折两次,并沿图(3)中的斜线(虚线)剪开,把剪下的1这部分展开,平铺在桌面上。
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