【摘 要】
：
南京市秦淮中学在二十年的心理健康教育历程中,不断突破传统模式,积极探索适合本校学生的心理健康教育路径,提高学生的综合心理素质,让学生获得全面发展。引入专业师资,发挥
论文部分内容阅读
南京市秦淮中学在二十年的心理健康教育历程中,不断突破传统模式,积极探索适合本校学生的心理健康教育路径,提高学生的综合心理素质,让学生获得全面发展。引入专业师资,发挥心育的专业功能。学校先后引入三名专职心理教师,专业力量居南京市普通高中前列。除了开设心育省级课程,还开设了多门心育校本选修课程;自编心育校本教材,有多套教材获评南京市精品校本教材,其中《电影中的心理学》在2019年获得南京精品校本课程一等奖。通过主题讲座、校园广播、橱窗、校园网心理健康专栏、心理健康教育微信公众号、学生心理志愿者团队“阳光心力量
其他文献
期中考试后,一名女生来到办公室对班主任说:“老师,我这次考砸了,怎么办啊?”班主任用一种恨铁不成钢的语气训斥该女生:“平时都没有花心思在学习上,能考好吗?让你不要谈恋爱
为探讨负性生活事件对青少年网络成瘾的影响及情绪调节策略在两者之间的中介作用,采用青少年生活事件量表、网络成瘾量表和认知情绪调节量表对广西南宁市、玉林市的495名中学
随着"停课不停学"空中课堂的实施,湖北省武汉市洪山区中小学心理健康教育网课正式在"云端"上线,网课成为当前特殊形势下开展心理健康教育的主要途径,而如何提升心理网课教学
中职生因其过往的成长经历,其心理健康状况不容乐观,面临的问题往往比较突出。面对中职学生的心理健康问题,学校心理健康教育需要另辟蹊径,转变问题主导观念,倡导“优势视角
实践教学是高职院校实现人才培养目标的重要环节，它对提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和创新能力具有重要作用。但是，我国大部分高职院校的实践教学都存在较多问题。本文