【摘 要】
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中职生因其过往的成长经历,其心理健康状况不容乐观,面临的问题往往比较突出。面对中职学生的心理健康问题,学校心理健康教育需要另辟蹊径,转变问题主导观念,倡导“优势视角
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中职生因其过往的成长经历,其心理健康状况不容乐观,面临的问题往往比较突出。面对中职学生的心理健康问题,学校心理健康教育需要另辟蹊径,转变问题主导观念,倡导“优势视角”价值理念,积极创新心理健康教育工作的实践路径,通过工作机制创新、工作模式创新、工作特色项目创新等,在常规心理健康教育的基础上,与政府、高校、企业等相关部门合作,进一步整合教育资源,共同营造积极向上的教育氛围,促进中职学生心理健康成长。
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