论文部分内容阅读
苏霍姆林斯基说：“教师的语言是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具，教学的艺术首先是说话的艺术。”他还说：“你时刻也不能忘记，你施加影响的主要手段是语言，你是通过语言去打动学生的理智与心灵的。然而，语言可以是强有力的、锐利的、火热的，也可以是软弱无力的。”
浅谈教师的课堂教学语言
【摘 要】
：
苏霍姆林斯基说：“教师的语言是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具，教学的艺术首先是说话的艺术。”他还说：“你时刻也不能忘记，你施加影响的主要手段是语言，你是通过语言去
【机 构】
：
天津市教育教学研究室
【出 处】
：
天津教育
【发表日期】
：
2008年3期
其他文献
在传统ＢＰ网络拓扑结构及学习算法的理论分析基础上，提出了一种更接近人类大脑思维方式的采用串一并行计算构造的神经网络拓扑结构的方法：将样本特征三大问题中的“排序”问题的解
给出了可视化程序设计语言的基本概念及语法描述,提出了可视化的交互式多媒体演示系统创作工具MPAT中的图符写作语言。讨论了MPAT中结构化演示流程编辑器、演示呈现内容编辑器,并详细描述了MPAT解释器的功能及设计实现。
研究了异步转移模式／同步数字序列的多层网状传输网络中的自愈机制，提出了一种既能提高恢复速度又能降低实现复杂性的基于路径恢复的自愈结构，给出了充分利用网管中心智能的两级