【摘 要】
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【摘 要】劳动教育能够增强班级生活的凝聚力，可以提升班级发展的韧性，同时能够增强班主任开展班级变革的勇气。然而，劳动时常被理解为社会底层的工作，是一种对人的责罚、对身体的束缚，这使得劳动教育在班级管理中存在着诸多偏差。为此，班主任要重新阐释劳动与人、劳动与身体、劳动与社会分工之间的内在逻辑，从而切实推动班级劳动教育的有效开展。 【关键词】班级生活;劳动教育;班主任;全面发展 【中图分类号】G4
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【摘 要】劳动教育能够增强班级生活的凝聚力，可以提升班级发展的韧性，同时能够增强班主任开展班级变革的勇气。然而，劳动时常被理解为社会底层的工作，是一种对人的责罚、对身体的束缚，这使得劳动教育在班级管理中存在着诸多偏差。为此，班主任要重新阐释劳动与人、劳动与身体、劳动与社会分工之间的内在逻辑，从而切实推动班级劳动教育的有效开展。
【关键词】班级生活;劳动教育;班主任;全面发展
【中图分类号】G40-015
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