【摘 要】
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住院医师规范化培训（“住培”）是培养具有良好岗位胜任力住院医师的重要途径，儿科住培教学中，普遍面临临床实践教学资源有限的困境。虚拟仿真技术能提供更多的临床实践场景，可接受程度高，且能与其他临床教学方法融合，有助于提升教学满意度、保护儿童患者、减少医患纠纷。若能解决好技术与人文的冲突，降低教学成本，扩大可及性，培养更多师资，虚拟仿真技术将对我国儿科医学人才培养产生更为积极而广泛的影响。
【基金项目】
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中华人民共和国科学技术部科技创新2030-新一代人工智能重大项目（2021ZD0113505）； 中华人民共和国教育部2021年第二批产学合作协同育人项目（202102177013）； 浙江大学医学院2020年教育改革项目（jgyb20202037）；
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住院医师规范化培训（“住培”）是培养具有良好岗位胜任力住院医师的重要途径，儿科住培教学中，普遍面临临床实践教学资源有限的困境。虚拟仿真技术能提供更多的临床实践场景，可接受程度高，且能与其他临床教学方法融合，有助于提升教学满意度、保护儿童患者、减少医患纠纷。若能解决好技术与人文的冲突，降低教学成本，扩大可及性，培养更多师资，虚拟仿真技术将对我国儿科医学人才培养产生更为积极而广泛的影响。
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