【摘 要】
：
<正>【教师推荐语】求真是骨架,质疑是脉搏,明辨是血肉,如此才成全历史学科成为"生"态学问,如此才成全历史教师成为"生"命导师,如此也才成全学过或学着历史的孩子成为"生"活
【机 构】
：
江苏省震泽中学高二(14)班; 江苏省震泽中学;
【基金项目】
：
苏州市2018年基础教育前瞻性教学改革实验项目“基于时代性价值取向下的高中历史教学”阶段研究成果
论文部分内容阅读
<正>【教师推荐语】求真是骨架,质疑是脉搏,明辨是血肉,如此才成全历史学科成为"生"态学问,如此才成全历史教师成为"生"命导师,如此也才成全学过或学着历史的孩子成为"生"活智灵。可惜我们的历史课堂常常充满太多的"告知",于是乎,"倾听"干涸,"追问"钝滞,历史最大的魅力,云烟一缕。在我重审"世界多极化趋势出现"的教学设计和课堂现场之时,侯一凡同学递给我一份"她对西欧联合"的思考,从"民众""时局""历史"三个视角分析欧洲的联合是无法成立的,她认为它就像关在"坦塔罗斯之柜"里一样属于可望而不可即之物。侯一凡同学的文笔与逻辑,拙嫩中有质疑,欠缜中有辨析,还原出至少是中学历史学科中的一园"生"色。
其他文献
摘 要：数学文化包含数学之美、数学历史、数学教育、数学与人文交叉以及数学与各种文化的关系等等。本文中笔者结合课堂教学实践及课题研究项目，就小学数学教学如何有效融入数学文化进行探讨。借用数学数形之美，融入数学传统文化，恰当创设教学情境，融入数学情感文化，组织开展主题活动，融入数学历史文化。 关键词：小学数学，课堂教学，数学文化，课题研究 在小学数学课堂教学中，我们如若能有效融入数学文化，不仅能够
摘 要：国际教育界流传着一句话：“你听了，但是你忘了：你看了，把它记住了：你做了，你理解了。”如何让学生从学数学变为做数学，是我们教师面临的新课题。新教材虽然为我们提供了许多活动的素材，但我们还应活用教材，正确、恰当地处理教材，创设更多具有实用性、可行性、直观性、有趣性的活动。让学生在自己身边、在活动中体验数学知识的关系，体验学习数学的必要性，掌握学习数学的方法。如何挖掘教学资源、活用教学资源，真
目的观察不同状态下培养的乳鼠心肌细胞上清液对大鼠骨髓间充质干细胞(MSCs)心肌动作电位相关离子通道基因表达的影响。方法 分别取大鼠骨髓MSCs和乳鼠心肌细胞进行体外培养
摘 要：教育是中华民族振兴和社会进步的基石。《型课程标准》要求：“全面实施素质教育，培养德才兼备的现代化建设者和接班人。”在教学过程中渗透国学经典教育，对全面推进素质教育有着长期的，潜移默化的影响。 关键词：国学;文化素养;现代化元素;健全人格 中华民族文化源远流长，具有强大的民族凝聚力。国学经典蕴含着中华民族传承下来的历史文化，底蕴深厚，内容丰富，是中华民族精神的精髓。学生是祖国的未来，是民
企业文化理念和企业精神对内凝聚人心、对外塑造形象,作用重大。我国大型国有企业的发展历程中,多元文化的融合影响很深。本文以中国海洋石油总公司为例,分析其文化流变和现
瞬时受体电位香草酸受体4（TRPV4）是一种非选择性阳离子通道,能够调控细胞的增殖、凋亡、迁移等。TRPV4在乳腺癌组织中的表达存在分子分型差异。高表达的TRPV4可促进乳腺癌细胞
《古诗十九首》作为汉朝文人诗的代表,充分展现了东汉到魏晋时期的感伤审美经验.其中在时间和空间的距离感使悲剧感大大增强,而这正是这一时期文人个体意识觉醒,开始自觉抒情