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中小学师德建设过程中出现了过度理想化、空洞化、功利化等问题,凸显了学校师德底线意识的薄弱、底线思维的缺乏.师德底线是教师不应逾越的行为界限,文章认为,在中小学师德建设过程中要坚持底线,运用好底线思维,并在厘清师德建设底线思维概念内涵的基础上,分析了当前中小学师德建设面临的困境,提出师德建设过程中应采取的主要措施.