【摘 要】
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要想驱动学生进行自主学习与探索,首先就要唤起他们的学习需求;其次他们才有体验知识生成的动力;最后再通过知识交流完成内化、迁移,生成运用能力。结合多年教学实践,对小学
【机 构】
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西藏昌都地区昌都县俄洛镇中心小学,
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要想驱动学生进行自主学习与探索,首先就要唤起他们的学习需求;其次他们才有体验知识生成的动力;最后再通过知识交流完成内化、迁移,生成运用能力。结合多年教学实践,对小学语文高效课堂这三个不可或缺的因素进行讨论与探索。
In order to motivate students to learn and explore independently, we must first arouse their learning needs. Second, they have the motivation to experience knowledge generation. Finally, they complete internalization, migration and generation and use of knowledge through knowledge exchange. Combined with years of teaching practice, the three primary and secondary school language efficient classroom discussion and exploration of these factors.
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