论文部分内容阅读
文章从高职多媒体技术专业着手,主要论述了多媒体技术专业项目化教学环境构建的主要内容和社会实践过程,对多媒体技术专业项目化教学环境的构建提出了详细的实行方案,并总结了多媒体技术专业项目化教学环境构建的重要性。
高职多媒体技术专业项目化教学环境的构建
【摘 要】
：
文章从高职多媒体技术专业着手,主要论述了多媒体技术专业项目化教学环境构建的主要内容和社会实践过程,对多媒体技术专业项目化教学环境的构建提出了详细的实行方案,并总结了多媒体技术专业项目化教学环境构建的重要性。
【机 构】
：
南京金陵中等专业学校
【出 处】
：
中国信息技术教育
【发表日期】
：
2014年22期
其他文献
摘要：近年来，随着在线学习的迅猛发展，视频类的学习素材受到了学生们的欢迎与喜爱，基于微课的学习成为一种更符合学生学习需求的学习形式，而学生的自主学习能力将直接影响他们的学习效果。本文以提高学生自主学习能力为目的，从学习的资源设计、流程设计、相关机制的引用和系统的架构几个层面进行了详细阐述，最后进行软件原型的开发与实践。实践证明，本平台在一定程度上为学生基于微课的自主学习提供了支持。 关键词：微课
国有企业是中国国民经济的主要支柱,长期以来,由于受计划经济体制的影响,在资本结构方面严重地存在着不合理的现象,这对国有企业现代化的改革起着极大的阻碍.对此问题进行了
针对高新技术产业开发区的区域性特点,提出了高新区可持续发展的观点,系统地剖析了高新区可持续发展系统,并给出了相应的评价指标体系.
众所周知，普米和SMART是目前国内教学领域使用广泛的两款电子白板，普米是最早进入中国的英国品牌，在中国深耕多年，而SMART作为稍晚进入国内的加拿大品牌，表现也不俗。笔者结合教授牛津初中英语教材的体会，从以下几方面进行了一次应用对比，以期发掘它们的闪光点，发挥它们的功效，使其更好地服务于教学。 界面：普米科学完整，SMART简洁多样 普米和SMART的默认界面都是窗口设计，普米的活动挂图上方
在某种意义上,传统教育观念已经无法满足当代教育发展的需要,而多元智能理论的出现,为教育带来了全新的发展契机,尤其针对于网络课程的设计与实践,更是提供了重要的理论基础
当管理时代进入了知识经济时代,企业的工作环境和工作内容都彻底发生了变化,战略管理也在随着发生变化.从传统战略的透视出发,揭示了传统战略管理的缺陷,提出了在知识经济下,