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小学阶段的学生好玩好动,对于具有趣味性的事物更加容易产生兴趣,而数学学科具有高度的抽象性和逻辑性,对于小学阶段的学生来讲,具有很高的学习难度.因此,这就需要教师应在尊重学生身心发展特征及学习规律的基础上,进行趣味性教学方法的实施,以此实现学生数学学习兴趣的激发和小学数学课堂教学效率的提升.
浅议小学数学趣味教学方法
【摘 要】
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小学阶段的学生好玩好动,对于具有趣味性的事物更加容易产生兴趣,而数学学科具有高度的抽象性和逻辑性,对于小学阶段的学生来讲,具有很高的学习难度.因此,这就需要教师应在尊
【机 构】
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吉林省德惠市边岗乡中心小学 130312
【出 处】
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速读（下旬）
【发表日期】
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2020年9期
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