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是啊，深海的鱼不必泅渡上岸，阳光虽好，但对它来说就是灼烧。永远好奇，永远求知，永远探索，才是属于他的深海，他的风生水起。
1.
高一快要结束的那段日子，文理分科的“重大抉择”也如约而至，“尖子生”云集的实验班自然而然成了“兵家必争之地”。我坐在靠窗的位置，佯装出漫不经心的样子，眼睛却被盛夏的阳光灼得生疼。
小城的一中重理轻文，具体表现为控制文科生的数量，以大规模舆论宣传和适度宏观调控相结合为手段。那段日子，学校郑重地开了两节课的校会，慷慨激昂地说着人生与未来，总结起来内容无非只是“文科报名多，录取少;理科报名少，录取多。文科就业难，理科就业面广”……喇叭循环播放着相关的话题，我身边的同学却一个个充耳不闻，有条不紊地进行着期末复习。文理分科，似乎是与这些天之骄子全然无关的选择题，因为在他们自设的题目里，原本就只有理科这一个选项。
政治老师专门拿出一节复习课向大家传达“近几年的国家领导人有向文科转移的趋向”这一现实精神，一向不爱言语的历史老师也精辟地丢了一句“想领导世界就学文，想毁灭世界就学理”。每个文科老师都充分施展着自己的文科属性，可是所有极具诱惑力的说辞，最后都抵不上理科老师的一纸数据，详细到了本校文理的本科率、就业率，乃至平均工资。
经过了一番热火朝天的前期准备，最终的统计表上，不出意料地，文科栏人名寥寥无几。我借口忘记和家长商量，给自己多争取了一晚决定的时间。那一刻我才知道，那份对文字自以为的坚定不移，原来在现实面前，也并没有想象中那么不可撼动。
即便文理人数明显悬殊，教化学的班主任依旧在“循循善诱”，很快零星选择文科的同学中，又有两位倒戈。没多久，她的声音在我身后传来，让我意外的是，那个物理成绩总是遥遥领先的许辰也选择了文科。
“你的理化成绩那么好，不学理确实是可惜了。”班主任惋惜地叹了口气，“真的想好了吗？这次只是初次统计，表格上交之前还是可以更改的。”
“嗯，老师，我学文。”后桌的男生冷静地回答。
“你可要考虑好。你看，几乎全班都选了理科啊，二班也一样。两个实验班几乎没有几个人学文的。”班主任没有放弃，拿出“三人成众”以提高说服力。
“只要还有站着的，就不叫全军覆没。”许辰一字一顿，掷地有声。
我把自己刚刚递给前桌的表格要了回来，一笔一画写下了自己的名字，在文科栏。
如果说最初始终不敢鼓起勇气做那个挺立的士兵，那么此刻，有笃定坚决的战友在身旁，则是偌大的鼓舞了。
2.
班主任没再说什么，她早在高一开学没多久就领会过许辰的固执和倔强。
那是期中考试后的第一堂班会课，班主任例行点评完考试成绩，开始总结上个阶段大家的学习状态。说到“阅读课外书籍”这个话题，她把手里的几本近期没收的课外书在讲桌上拍得啪啪响，落在桌面的粉笔灰尘扬在空气中，掺杂着无处藏身的烦躁：“作为实验班的学生，竟然有时间看这些‘闲书’？就算你读完了一整套《红楼梦》，高考语文可以多得几分？”她边说边看向我，没错，那本最厚的《红楼梦》就是从我手里没收的。我在心里翻了无数个白眼，悄然低下了头。
懊恼间，听见身后有凳子霍然拉开的声音，后桌男生的声音清朗地从斜上方传来：“老师，如果有一天您的学生看《红楼梦》都是为了高考提分，那您这个班主任就可以转行制造机器人了。”说着，径直走向门口，在经过班主任面前的时候停了脚步，恭恭敬敬地鞠了一躬：“对不起老师，您这样的班会课我没办法忍住听完。”说完，头也没回地走出了教室。
讲台上的班主任，一张严厉的脸白了又绿，绿了又黑，最终怒不可遏地摔门而出，一节班会课变成了自习。
那时候刚刚踏入高中不足三个月，任哪个“初来乍到”的小毛孩也不敢这么和班主任公然唱反调，所以许辰因为两句波澜不惊的话，闻名全校。
那时，我只知道他的名字，以及坐在我的后面。印象里，许辰就像壁花一样静默在班级靠窗的位子上，如果不是在月考凭借优异的成绩崭露头角，根本没有人会意识到他的存在。
“班会事件”的结果，是许辰的坚决不肯道歉，他不觉得老师的言论是对的，更不觉得自己拒绝接受自己不喜欢的言论这一行为是错的。班主任大概也意识到自己言辞的偏激，最后也就不了了之。
风平浪静之后，许辰依旧是角落里的壁花，我看到过他在课间誊写易经练习书法，那一刻，觉得这真的是一个奇怪又充满个性的男生。
3.
不长不短的暑假结束，我雄赳赳气昂昂地踏入了文科班。不出所料地，除了坐在窗边的许辰，其余几乎都是陌生面孔。
就这么在全新的环境里开始了文科的学习。文科班的老师对课外书相对地“宽容”很多，曾经偶尔被视为“不务正业”的写写画画也终于有了立足之地，这样的氛围让我感到格外怡然。新的班级里许辰和我之间隔着几个座位，我看向始终悄无声息读书的他，有些感激。
我俩可能由于分班前就曾前后桌，分班之后也便少了些距离。偶尔经过许辰的位置时，我们也会三言两语随便聊聊。直到走近他的世界我才知道，这是个暗藏着多少才华的男生。当别的男生挥汗在操场上时，他已写完了自己的第一本历史随笔;当别的男生热衷于各种热闹的网游时，他的书包里装了新买的《汉书》;当别的男生争先恐后地在某个女生面前出风头时，他正把家里收藏的典籍第二次翻开……他就像是一个从历史中穿越而来的人，满身的书卷气，在青春的汗味与荷尔蒙味中，那么与众不同。
只是，最初的沉默可能是由于彼此不熟悉，但一直的沉默往往会被视为疏离。渐渐地，班里开始有了对许辰的议论，有人惊讶于他每天看“闲书”还能在功课上游刃有余，有人不屑地说他不过是个只会读书的书呆子，有人不无艳羡地说，他的桀骜来自于他的恃才傲物，有人漫不经心地撇撇嘴：装什么装……
你们又怎么知道呢，每次大型考试后，每个人都围着老师问丢分原因和提分技巧，只有他静默在一旁，等人群散去，和历史老师探讨遥远的工业革命与文艺复兴背后的故事。我曾不经意地看到，那个一向不苟言笑的历史老头儿，看向许辰的时候，眼睛是亮的。
你们又怎么知道呢，当财经和管理一度成为报考热门，许辰却最终选择了无人青睐的历史专业。他在我们的世界里悄无声息，却在他自己的世界里霸气称王，不可一世。那个埋首典籍的他，心里是他人不能感受得到的安逸。
你们又怎么知道呢，许辰曾在某个光线温和的黄昏，声音清浅地说：“就像是被扔进深海的鱼，在我不知道自己是鱼的时候，不游泳就会被淹死。所以我就要一直一直读书，读书对我来说就是一场泅渡，我不想上岸，不想要多么帅气的成绩，只想向更深处游，看看比生命更远的地方有什么。仅此而已。”
是啊，深海的鱼不必泅渡上岸，阳光虽好，但对于它来说就是灼烧。永远好奇，永远求知，永远探索，才是属于他的深海，他的风生水起。
（作者系兰州大学2014级新闻与传播学院学生）
1.
高一快要结束的那段日子，文理分科的“重大抉择”也如约而至，“尖子生”云集的实验班自然而然成了“兵家必争之地”。我坐在靠窗的位置，佯装出漫不经心的样子，眼睛却被盛夏的阳光灼得生疼。
小城的一中重理轻文，具体表现为控制文科生的数量，以大规模舆论宣传和适度宏观调控相结合为手段。那段日子，学校郑重地开了两节课的校会，慷慨激昂地说着人生与未来，总结起来内容无非只是“文科报名多，录取少;理科报名少，录取多。文科就业难，理科就业面广”……喇叭循环播放着相关的话题，我身边的同学却一个个充耳不闻，有条不紊地进行着期末复习。文理分科，似乎是与这些天之骄子全然无关的选择题，因为在他们自设的题目里，原本就只有理科这一个选项。
政治老师专门拿出一节复习课向大家传达“近几年的国家领导人有向文科转移的趋向”这一现实精神，一向不爱言语的历史老师也精辟地丢了一句“想领导世界就学文，想毁灭世界就学理”。每个文科老师都充分施展着自己的文科属性，可是所有极具诱惑力的说辞，最后都抵不上理科老师的一纸数据，详细到了本校文理的本科率、就业率，乃至平均工资。
经过了一番热火朝天的前期准备，最终的统计表上，不出意料地，文科栏人名寥寥无几。我借口忘记和家长商量，给自己多争取了一晚决定的时间。那一刻我才知道，那份对文字自以为的坚定不移，原来在现实面前，也并没有想象中那么不可撼动。
即便文理人数明显悬殊，教化学的班主任依旧在“循循善诱”，很快零星选择文科的同学中，又有两位倒戈。没多久，她的声音在我身后传来，让我意外的是，那个物理成绩总是遥遥领先的许辰也选择了文科。
“你的理化成绩那么好，不学理确实是可惜了。”班主任惋惜地叹了口气，“真的想好了吗？这次只是初次统计，表格上交之前还是可以更改的。”
“嗯，老师，我学文。”后桌的男生冷静地回答。
“你可要考虑好。你看，几乎全班都选了理科啊，二班也一样。两个实验班几乎没有几个人学文的。”班主任没有放弃，拿出“三人成众”以提高说服力。
“只要还有站着的，就不叫全军覆没。”许辰一字一顿，掷地有声。
我把自己刚刚递给前桌的表格要了回来，一笔一画写下了自己的名字，在文科栏。
如果说最初始终不敢鼓起勇气做那个挺立的士兵，那么此刻，有笃定坚决的战友在身旁，则是偌大的鼓舞了。
2.
班主任没再说什么，她早在高一开学没多久就领会过许辰的固执和倔强。
那是期中考试后的第一堂班会课，班主任例行点评完考试成绩，开始总结上个阶段大家的学习状态。说到“阅读课外书籍”这个话题，她把手里的几本近期没收的课外书在讲桌上拍得啪啪响，落在桌面的粉笔灰尘扬在空气中，掺杂着无处藏身的烦躁：“作为实验班的学生，竟然有时间看这些‘闲书’？就算你读完了一整套《红楼梦》，高考语文可以多得几分？”她边说边看向我，没错，那本最厚的《红楼梦》就是从我手里没收的。我在心里翻了无数个白眼，悄然低下了头。
懊恼间，听见身后有凳子霍然拉开的声音，后桌男生的声音清朗地从斜上方传来：“老师，如果有一天您的学生看《红楼梦》都是为了高考提分，那您这个班主任就可以转行制造机器人了。”说着，径直走向门口，在经过班主任面前的时候停了脚步，恭恭敬敬地鞠了一躬：“对不起老师，您这样的班会课我没办法忍住听完。”说完，头也没回地走出了教室。
讲台上的班主任，一张严厉的脸白了又绿，绿了又黑，最终怒不可遏地摔门而出，一节班会课变成了自习。
那时候刚刚踏入高中不足三个月，任哪个“初来乍到”的小毛孩也不敢这么和班主任公然唱反调，所以许辰因为两句波澜不惊的话，闻名全校。
那时，我只知道他的名字，以及坐在我的后面。印象里，许辰就像壁花一样静默在班级靠窗的位子上，如果不是在月考凭借优异的成绩崭露头角，根本没有人会意识到他的存在。
“班会事件”的结果，是许辰的坚决不肯道歉，他不觉得老师的言论是对的，更不觉得自己拒绝接受自己不喜欢的言论这一行为是错的。班主任大概也意识到自己言辞的偏激，最后也就不了了之。
风平浪静之后，许辰依旧是角落里的壁花，我看到过他在课间誊写易经练习书法，那一刻，觉得这真的是一个奇怪又充满个性的男生。
3.
不长不短的暑假结束，我雄赳赳气昂昂地踏入了文科班。不出所料地，除了坐在窗边的许辰，其余几乎都是陌生面孔。
就这么在全新的环境里开始了文科的学习。文科班的老师对课外书相对地“宽容”很多，曾经偶尔被视为“不务正业”的写写画画也终于有了立足之地，这样的氛围让我感到格外怡然。新的班级里许辰和我之间隔着几个座位，我看向始终悄无声息读书的他，有些感激。
我俩可能由于分班前就曾前后桌，分班之后也便少了些距离。偶尔经过许辰的位置时，我们也会三言两语随便聊聊。直到走近他的世界我才知道，这是个暗藏着多少才华的男生。当别的男生挥汗在操场上时，他已写完了自己的第一本历史随笔;当别的男生热衷于各种热闹的网游时，他的书包里装了新买的《汉书》;当别的男生争先恐后地在某个女生面前出风头时，他正把家里收藏的典籍第二次翻开……他就像是一个从历史中穿越而来的人，满身的书卷气，在青春的汗味与荷尔蒙味中，那么与众不同。
只是，最初的沉默可能是由于彼此不熟悉，但一直的沉默往往会被视为疏离。渐渐地，班里开始有了对许辰的议论，有人惊讶于他每天看“闲书”还能在功课上游刃有余，有人不屑地说他不过是个只会读书的书呆子，有人不无艳羡地说，他的桀骜来自于他的恃才傲物，有人漫不经心地撇撇嘴：装什么装……
你们又怎么知道呢，每次大型考试后，每个人都围着老师问丢分原因和提分技巧，只有他静默在一旁，等人群散去，和历史老师探讨遥远的工业革命与文艺复兴背后的故事。我曾不经意地看到，那个一向不苟言笑的历史老头儿，看向许辰的时候，眼睛是亮的。
你们又怎么知道呢，当财经和管理一度成为报考热门，许辰却最终选择了无人青睐的历史专业。他在我们的世界里悄无声息，却在他自己的世界里霸气称王，不可一世。那个埋首典籍的他，心里是他人不能感受得到的安逸。
你们又怎么知道呢，许辰曾在某个光线温和的黄昏，声音清浅地说：“就像是被扔进深海的鱼，在我不知道自己是鱼的时候，不游泳就会被淹死。所以我就要一直一直读书，读书对我来说就是一场泅渡，我不想上岸，不想要多么帅气的成绩，只想向更深处游，看看比生命更远的地方有什么。仅此而已。”
是啊，深海的鱼不必泅渡上岸，阳光虽好，但对于它来说就是灼烧。永远好奇，永远求知，永远探索，才是属于他的深海，他的风生水起。
（作者系兰州大学2014级新闻与传播学院学生）