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美国心理学家本杰明·布卢姆认为,教师在教学过程中要注重研究三个主要的变量,即学生的认知准备状态、情感准备状态和教学质量,这三个变量是造成学习者学习成绩差异的主要原因,因此,深入了解并分析布鲁姆的学习变量学说将对我国课程与教学改革产生深远影响.
布卢姆学习变量说及其特征解析
【摘 要】
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美国心理学家本杰明·布卢姆认为,教师在教学过程中要注重研究三个主要的变量,即学生的认知准备状态、情感准备状态和教学质量,这三个变量是造成学习者学习成绩差异的主要原
【机 构】
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郑州大学,西亚斯国际学院教务处,河南,郑州,450001
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2010年17期
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