女儿彤彤从来不顶撞父母，从来没有因为想要什么而哭闹过，也从来没让老师批评过，最经常听到的一句关于彤彤的话就是“彤彤是个乖孩子”！我一直很为她骄傲，因为她懂事、乖巧、不发脾气！
　　但小张老师的一个电话却把我从自以为是的骄傲中惊醒。“彤彤妈妈，您需要和彤彤谈谈，今天咱们班表演节目，选萱萱作白雪公主，彤彤上来就把萱萱推倒了，我让彤彤道歉她也道歉了，但一会儿彤彤又把萱萱推到了。看来彤彤是生气了，可是反复推倒、道歉，这不是办法啊！彤彤现在的心理成长需要我们一起努力。”在和小张老师交谈后，接彤彤的时候我向萱萱妈妈解释了这件事并让彤彤再次道歉。接了彤彤来到游乐场，我询问了彤彤推倒萱萱的原因。“妈妈，我想做白雪公主，可我是乖孩子，不能吵老师，要不老师会不喜欢我的。”我把彤彤说的话告诉了老师，老师告诉我：“彤彤想做自己喜欢的事，但因为成人强加给她的乖孩子标签，她的性格会双重，我们需要一起努力，让孩子做回自己。”
　　针对彤彤的情况，小张老师调整了选取角色的要求，让每个想做白雪公主的孩子都表演一次白雪公主，而我也听取小张老师的意见，在以后的生活中要更多地了解孩子的想法和意愿，尽量不干涉孩子想做的事情，希望修正孩子的这种成人标准下的听话性格，让她按照自己的想法做事情。
　　首先，家庭成员要达成共识，让孩子独立地选择自己想做的事，让孩子知道做事情时自己哪一个地方做得很好，哪些地方还可以再努力一下，让她正确地认识自己，而不是做听从家长的“思维捆绑式”好孩子。
　　其次，孩子现在正处于性格形成时期，在她心智渐趋成熟的时间里，让她多去尝试新的东西，让她说出自己想做和不想做的事情，讓她遵从自己的想法并从中找到乐趣。以前为了让孩子多才多艺，我会领彤彤去学陶艺，而彤彤也学得有模有样。但白雪公主事件后，我先征求了孩子的意见，询问她的想法。当孩子唯唯诺诺地说出“妈妈，我能不学陶艺，去学街舞吗”的想法时，我知道彤彤开始愿意打开心扉，做自己想做的事情了。一直以来，孩子都是听从我的安排，从来没有做过自己想做的事情。于是，我停止了彤彤陶艺班的学习，让孩子学习她感兴趣的事物。看着彤彤放松自我、努力学习街舞的认真模样时，我才发现我不了解孩子。
　　最后，当孩子遇到问题生气发脾气却不知道该如何处理时，需要成人引导孩子去学习与人沟通。
　　1.在孩子初步建立社交环境时，成人要让孩子自己去做，去选择，成人可以提出意见，给予支持与鼓励。
　　2.不大声呵斥孩子，这样会使孩子更加内向，或是变得顺从成人意愿，变得没有自我。
　　3.及时和孩子进行沟通，让她知道自己被重视，知道什么事情能做什么事情不能做，为什么。
　　4.孩子所有的发脾气都是因为对某种需求的反应，如愤怒、脆弱、焦虑、恐惧、伤心、悲痛、渴望，成人在引导孩子后可以给孩子一个拥抱，让她稳定情绪，得到安慰。
　　5.3-6岁是孩子社会性交往形成的时期，只有让孩子和孩子在一起交往，她们才能互相学习，互相取长补短。
　　作为家长，我们必须释放孩子的天性，在该吵闹的年纪让她做一个“乖”孩子，孩子的纯真就会被压制，那孩子就不再是孩子，是成人“拔苗助长”下的牺牲品。希望每一个孩子都有一个快乐、健康、无拘无束的童年！