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[摘
拔尖创新本科人才胜任特征模型构建
【摘 要】
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[摘 要] 遵循社会科学的实证研究方法，运用文献分析、关键事件访谈和专家访谈等获取拔尖创新本科人才特质，进而设计拔尖创新本科人才胜任力调查量表，以我国5所高校为例进行实证分析。基于此，运用探索性因素分析，构建了由26个胜任特征项目构成学习心理、现实基本能力、现实核心能力、潜在核心能力、自我效能五大胜任力维度的拔尖创新本科人才胜任力模型。该模型具有较好的信度和效度，为高校拔尖创新本科人才选拔、培
【出 处】
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教学研究
【发表日期】
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2014年6期
其他文献
BT是什么意思？ 那天，一个美眉发了个帖子，问“BT"的究竟是什么意思。一时间，麻辣热贴如泛滥之水，波涛汹涌…… 一楼：俺是学地理的，俺觉得“BT”指得是“包头”，内蒙古的一个全国文明的钢铁城市。 二楼：楼下的胡扯，“BT”的意思是“奔腾”，这是我们全国IT人士的一致意见。 三楼：I简直服YOU，如此小儿科的问题也要问！连偶三岁的儿子都知道“BT”是“白兔”，小白兔的白，小白兔的兔。
[作者简介]*陈丹（1989—），女，广东潮州人。博士研究生，主要研究方向为教育神经科学、跨学科融合教育。 [摘要]使用文献计量网络构建工具CiteSpace，对CNKI 数据库1994～2020年教育神经科学相关文献数据进行可视化分析。研究结果显示，20年间我国教育神经科学研究经历了开荒期、破茧期和新兴期，其研究热度不断提升，已积累一定的研究基础，但总体发展速度较为平缓，根本原因为跨学科研究人
【收稿日期】2019-05-29【基金项目】2017年教育部人文社会科学研究规划基金项目（17YJA880075） 【作者简介】赵力慧（1995-），女，河北唐山人。硕士研究生，主要研究方向为课程与教学论。 【通讯作者】魏善春（1972-），女，江苏镇江人。博士，教授，硕士生导师，主要研究方向为课程与教学论。 【摘要】在日语中，“勉强”是典型地表现日本学校文化的象征性词汇，是应试教育下激烈竞
【摘 要】学年论文是本科生学术能力提升的关键性平台类专业课程。基于国内相关高校学年论文管理与实施相关规定，以重庆科技学院经济类专业学年论文管理与实施为例，阐释了学年论文管理与实施中的管理创新、现实困境与提升策略。强化指导教师的引进与培养，建立合理的指导教师奖惩机制，加大学术规范性和科学性培训，强化学术理论与方法论修养的培养，拓展调研支撑经费来源渠道，是学年论文管理与实施水平提升的必由之路。 【关
[摘要]学习参与是检视一流大学本科教育质量的重要指标之一。通过与美、英、日发达国家的比较可以发现，中国一流大学本科生在课堂的深度研讨、课前做好学习准备、同伴互动、师生深度交流、基于兴趣的挑战性学习等“理智驱动的学习参与”上还有提升的空间;在一般学习习惯、遵从教师的高要求等“规范驱动的学习参与”上，中国学生表现较好。聚焦课堂变革、改进师生交流、优化教学管理成为未来本科教学质量深度提升的重要方向。
摘要 顺应实验教学示范中心教学模式的改革，针对综合设计型实验，将传统的设计－硬件实验两步教学模式，优化为设计－软件仿真－硬件实验三步教学模式，这种教学方法可以改善现有实验教学中的很多不足，使学生在较短时间内直观、透彻的掌握所学内容。经过三年的教学实践，收到了很好的效果。 关键词 数字实验，EDA，综合设计型，实验教学示范中心。 中图分类号 X52 文献标识码 A 文章编号 1005-463
[摘要]“大创计划”项目作为创新创业教育的“先头部队”，为创新创业教育改革的推进打下了坚实的基础。通过对近年来天津师范大学“大创计划”项目参与师生展开问卷调研，了解师生项目参与动机与需求，分析项目管理短板，提出针对创新创业教育的改革建议。高校作为创新创业教育供给侧的服务提供者，在创新创业教育改革推进的过程中，应当充分更新创新创业教育观念，在改革顶层制度设计、强化资源利用与师生互动、营造校园创新创业
[摘要]学生的实践能力是应用型高校人才培养质量的重要考察指标。对江苏省6所独立学院开展实证研究发现，总体而言，独立学院学生的实践意愿较高、实践技能较弱。本科生个人背景变量（母体学校类别、性别、年级、学科）对学生实践能力存在显著性影响。上课、学术活动会对学生的实践能力产生显著正向影响，与网络、电子游戏等相关经历会产生显著负向影响，带薪兼职也会产生负向影响。基于上述发现，笔者从正确处理与母体学校关系、
【摘要】胡锦涛的清华校庆讲话，指出了文化传承创新与崇尚科学教育的目标和路径，同时也概括了对称化教育的理论模式。实现集约型教育要求的生产最大的教育信息量、营造最大的教育信息势的有效路径恰恰就是对称化教育，因为对称化教育要素差别最大、联系最紧，才能生产最大教育信息量，营造最大的教育信息势，从而使受教育主体有效地识别成长过程的不确定性，规避风险把握成长。 【关键词】势科学；对称化教育；集约型教育；文化