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【摘要】在人们工作生活中与人合作是避免不了的事情，人们要认识到合作对于一个人的自身发展的重要性，幼儿时期的幼儿，还不能很形象的理解什么是合作，这就需要幼儿教师在幼儿教育中认识到合作对于幼儿的重要性，培养幼儿的合作意识与合作能力。本文就在幼儿教育中如何培养幼儿合作意识与合作能力进行分析探究。
【关键词】幼儿教育;合作意识;合作能力
引言
人们的发展离不开相互合作，在幼儿教育中的合作，主要体现在学习，游戏和生活三个方面，通过分工明确，相互帮助，合作完成任务的过程，可以让幼儿更好的理解合作的价值，明确自己在合作中的重要性，每一个小组成员都是缺一不可的存在，一项任务的完成不是单靠一个学生或者几个学生完成的，要让幼儿有团队合作的意识，在这一过程中，教师要主要起到协调作用，避免小组内部发生矛盾，这就需要教师懂得如何在幼儿教育中培养幼儿合作意识与合作能力的方法。
一、幼儿教育中培养幼儿合作意识与合作能力的重要性
受国家计划生育政策的影响，独生子女的家庭占据的数量越来越多，这一现象的出现，就会引起“集万千宠爱于一身”的情况普遍发生，幼儿成为家庭中的核心人物，爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆等親人都想把最好的拿来给幼儿，在这样爱的环境下，幼儿的任何要求都会得到回应，吃最好的，用最好，接受最好的教育等等，家人都希望自己的幼儿是在宠爱中成长的，这种环境下成长的幼儿容易以自我为中心，遇事不太懂得为他人着想，不善于分享，容易忽视他人。特别是在幼儿园中，不管是学习，游戏还是用餐的时候，幼儿间极易发生矛盾，这时候，我们就会发现培养幼儿合作意识与合作能力是有多么重要，缺乏合作意识与能力的幼儿不能很好地融入集体生活甚至被孤立，这样是不利于幼儿健康成长的。
二、如何在幼儿教育中培养幼儿合作意识与合作能力
（一）通过开展游戏活动，引导幼儿合作
开展游戏活动是幼儿园教育的一个重要内容。通过开展多种形式的教学活动，不仅可以提高学生对于学习的兴趣，而且可以在游戏过程中学习到更多课本以外的能力。比如在“老鹰抓小鸡”游戏中，老鹰和鸡妈妈的角色只有一位，那就面临着角色分配的问题，幼儿可能会因为扮演哪一个角色而产生矛盾，此时就需要教师出面引导解决这个问题，告诉幼儿游戏活动中的每一个角色都是十分重要的，缺少哪一个角色游戏都将无法继续进行，让幼儿们有合作意识，通过老鹰的奋力追赶，鸡妈妈的誓死守护，小鸡们的紧紧跟随一起完成这次游戏，让幼儿感受到集体合作的力量，增强集体合作意识。例如“大家一起画教师”的游戏中，幼儿对五官及肢体部分进行分工，每个小朋友负责一部分，这样，大家合作共同完成一幅画，在这个过程中，就能让小朋友们感受到合作的快乐。
（二）树立榜样，培养幼儿的合作意识与合作能力
幼儿园阶段的小朋友，学习模仿能力很强，教师和家长占据了幼儿的大部分时间，所以教师和家长就成了幼儿模仿的对象，教师在日常教学过程中，要以身作则，注意自己的言谈举止，潜移默化的影响幼儿，强化幼儿合作意识与合作能力。例如：在开展教育活动时，主班教师与生活教师进行明确的分工，合作完成游戏演示过程，这样幼儿就会学习教师间的合作模式，合作意识强的小朋友会主动选择扮演角色，在这一过程中，教师也可以很好地观察每位同学的的表现，对于活动参与度不高或者分工过程中有矛盾的小朋友，教师要及时的引导，以此来调动幼儿的合作积极性。教师要擅于鼓励小朋友之间相互帮忙，主动分享，逐渐的培养他们的合作意识。
（三）通过生活的小事，培养幼儿的合作意识与合作能力
教师可以通过一些生活小事来逐渐培养幼儿的合作意识与合作能力，例如午休结束后，可以安排幼儿把自己的被褥叠放整齐，放回原先位置，这时候就需要两个甚至多个小朋友一起抬，这样在合作的过程中既能增加了小伙伴的友谊，又能相互了解，下次遇到其他事情，一个小朋友完不成时，他就会懂得寻求小伙伴的帮助，也学会了主动去帮助其他小朋友，从而培养了幼儿的合作意识与合作能力。
（四）加强家校联系，教师与家长沟通配合
教师与家长要加强沟通联系，教师要主动与家长沟通幼儿在学校的表现，让家长在家有一个明确的指导方向。家长也会跟教师说幼儿放学回到家后的日常活动，把握幼儿的个性发展，及时调整教学方法。通过这种家校共同合作的教育模式，更能了解幼儿的发展状况，及时针对幼儿现阶段的表现制定合适的培养目标。例如，多开展亲子活动，让家长有机会融入到幼儿的教育活动中去，家长与幼儿合作完成活动，可以更好地培养幼儿的合作意识与合作能力。
结束语
幼儿教师必须要重视培养幼儿的合作意识与合作能力，这对幼儿以后的健康发展至关重要。这是一个长期的过程，需要教师在日常生活及教学过程中都要有所涉及，教师要为幼儿树立一个榜样，潜移默化的去影响幼儿，教师不要一味的机械式教育，要多开展教学活动，这样不仅能提高学生的兴趣，还能让幼儿更好的融入到集团活动中，教师在活动过程中要积极地引导他们，培养幼儿的合作意识，锻炼幼儿的合作能力，促进幼儿健康成长。
参考文献：
[1]李娜.幼儿教育中培养幼儿合作意识与能力的方法[J].散文百家（下），2017（6）.
【关键词】幼儿教育;合作意识;合作能力
引言
人们的发展离不开相互合作，在幼儿教育中的合作，主要体现在学习，游戏和生活三个方面，通过分工明确，相互帮助，合作完成任务的过程，可以让幼儿更好的理解合作的价值，明确自己在合作中的重要性，每一个小组成员都是缺一不可的存在，一项任务的完成不是单靠一个学生或者几个学生完成的，要让幼儿有团队合作的意识，在这一过程中，教师要主要起到协调作用，避免小组内部发生矛盾，这就需要教师懂得如何在幼儿教育中培养幼儿合作意识与合作能力的方法。
一、幼儿教育中培养幼儿合作意识与合作能力的重要性
受国家计划生育政策的影响，独生子女的家庭占据的数量越来越多，这一现象的出现，就会引起“集万千宠爱于一身”的情况普遍发生，幼儿成为家庭中的核心人物，爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆等親人都想把最好的拿来给幼儿，在这样爱的环境下，幼儿的任何要求都会得到回应，吃最好的，用最好，接受最好的教育等等，家人都希望自己的幼儿是在宠爱中成长的，这种环境下成长的幼儿容易以自我为中心，遇事不太懂得为他人着想，不善于分享，容易忽视他人。特别是在幼儿园中，不管是学习，游戏还是用餐的时候，幼儿间极易发生矛盾，这时候，我们就会发现培养幼儿合作意识与合作能力是有多么重要，缺乏合作意识与能力的幼儿不能很好地融入集体生活甚至被孤立，这样是不利于幼儿健康成长的。
二、如何在幼儿教育中培养幼儿合作意识与合作能力
（一）通过开展游戏活动，引导幼儿合作
开展游戏活动是幼儿园教育的一个重要内容。通过开展多种形式的教学活动，不仅可以提高学生对于学习的兴趣，而且可以在游戏过程中学习到更多课本以外的能力。比如在“老鹰抓小鸡”游戏中，老鹰和鸡妈妈的角色只有一位，那就面临着角色分配的问题，幼儿可能会因为扮演哪一个角色而产生矛盾，此时就需要教师出面引导解决这个问题，告诉幼儿游戏活动中的每一个角色都是十分重要的，缺少哪一个角色游戏都将无法继续进行，让幼儿们有合作意识，通过老鹰的奋力追赶，鸡妈妈的誓死守护，小鸡们的紧紧跟随一起完成这次游戏，让幼儿感受到集体合作的力量，增强集体合作意识。例如“大家一起画教师”的游戏中，幼儿对五官及肢体部分进行分工，每个小朋友负责一部分，这样，大家合作共同完成一幅画，在这个过程中，就能让小朋友们感受到合作的快乐。
（二）树立榜样，培养幼儿的合作意识与合作能力
幼儿园阶段的小朋友，学习模仿能力很强，教师和家长占据了幼儿的大部分时间，所以教师和家长就成了幼儿模仿的对象，教师在日常教学过程中，要以身作则，注意自己的言谈举止，潜移默化的影响幼儿，强化幼儿合作意识与合作能力。例如：在开展教育活动时，主班教师与生活教师进行明确的分工，合作完成游戏演示过程，这样幼儿就会学习教师间的合作模式，合作意识强的小朋友会主动选择扮演角色，在这一过程中，教师也可以很好地观察每位同学的的表现，对于活动参与度不高或者分工过程中有矛盾的小朋友，教师要及时的引导，以此来调动幼儿的合作积极性。教师要擅于鼓励小朋友之间相互帮忙，主动分享，逐渐的培养他们的合作意识。
（三）通过生活的小事，培养幼儿的合作意识与合作能力
教师可以通过一些生活小事来逐渐培养幼儿的合作意识与合作能力，例如午休结束后，可以安排幼儿把自己的被褥叠放整齐，放回原先位置，这时候就需要两个甚至多个小朋友一起抬，这样在合作的过程中既能增加了小伙伴的友谊，又能相互了解，下次遇到其他事情，一个小朋友完不成时，他就会懂得寻求小伙伴的帮助，也学会了主动去帮助其他小朋友，从而培养了幼儿的合作意识与合作能力。
（四）加强家校联系，教师与家长沟通配合
教师与家长要加强沟通联系，教师要主动与家长沟通幼儿在学校的表现，让家长在家有一个明确的指导方向。家长也会跟教师说幼儿放学回到家后的日常活动，把握幼儿的个性发展，及时调整教学方法。通过这种家校共同合作的教育模式，更能了解幼儿的发展状况，及时针对幼儿现阶段的表现制定合适的培养目标。例如，多开展亲子活动，让家长有机会融入到幼儿的教育活动中去，家长与幼儿合作完成活动，可以更好地培养幼儿的合作意识与合作能力。
结束语
幼儿教师必须要重视培养幼儿的合作意识与合作能力，这对幼儿以后的健康发展至关重要。这是一个长期的过程，需要教师在日常生活及教学过程中都要有所涉及，教师要为幼儿树立一个榜样，潜移默化的去影响幼儿，教师不要一味的机械式教育，要多开展教学活动，这样不仅能提高学生的兴趣，还能让幼儿更好的融入到集团活动中，教师在活动过程中要积极地引导他们，培养幼儿的合作意识，锻炼幼儿的合作能力，促进幼儿健康成长。
参考文献：
[1]李娜.幼儿教育中培养幼儿合作意识与能力的方法[J].散文百家（下），2017（6）.