【摘 要】
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中职教育一方面承担中等教育的职能,另一方面又体现出鲜明的职业教育特点。在传授知识技能的同时,培养学生良好的职业素养成为教育教学中的重要目标。内地西藏中职班学生作为
【基金项目】
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广州市教育科学“十二五”规划2012年度青年专项课题“第二课堂对提升内地西藏中职生卫生职业素养的探究”(项目编号：12C046)的研究成果
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中职教育一方面承担中等教育的职能,另一方面又体现出鲜明的职业教育特点。在传授知识技能的同时,培养学生良好的职业素养成为教育教学中的重要目标。内地西藏中职班学生作为我国民族政策下的一个新的学生群体,在文化背景、心理特征等方面与内地学生存在不同程度的差异,亟需教育者重新构建适合他们的培养方案。长久以来,第二课堂都被认为是课外的延伸,起到补充性的作用。笔者通过实践发现,第二课堂在西藏班学生职业素养培养中发挥着积极的作用,与知识技能课程一样,是人才培养方案中不可或缺的重要部分。
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