【摘 要】
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<正>(上接2018年第12期)41.再探"教学中的矛盾""24.初探’教学中的矛盾’"这样结尾:"1964年的这场争论,在我的心中并未结束。我想,事物就是矛盾,过程就是矛盾。教学过程是一
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<正>(上接2018年第12期)41.再探"教学中的矛盾""24.初探’教学中的矛盾’"这样结尾:"1964年的这场争论,在我的心中并未结束。我想,事物就是矛盾,过程就是矛盾。教学过程是一个矛盾运动过程。我们做教师的不知道教学过程的矛盾怎么能行呢?大家的争论虽然结束了,但我的思考没有中断。直到1996年,我才有机会把思考的结果以《教学过程主客体论纲》为题发表出来"。《教学过程主客体论纲》要目如下:一(略)。二、教师和学生共同构成的耦合主体与教材体系构成的精神客体。(1)为什么说教
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