【摘 要】
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【摘 要】 随着教育的不断改革,在幼儿园教育过程中,对儿童朴素理论越来越重视。教师要坚持以生为本,科学管理,了解幼儿的朴素理论,激发幼儿的学习兴趣,提高教学质量,促进幼儿全面健康成长。 【关键词】 儿童;朴素理论;科学教育 儿童朴素理论是幼儿教育具有的独特的理论,是幼儿特有的看待问题的观点。但是现阶段,有很多幼儿园教师都没有对儿童朴素理论引起足够的重视,这是现阶段幼儿园教师需要改进的地方。幼儿
其他文献
中篇小说: 装在瓦罐里的声音,《中国作家》2007.8,《小说选刊》2007.5,《北京文学·中篇小说月报》2007.6 淋湿的翅膀,《十月》2007. 3,《小说选刊》2007.6,《2007年中国小说排行榜》(北京工业大学出版社),《2007年中国年度中篇小说》(漓江出版社),《2007文学中国》(花城出版社) 逆水而行,《当代》2007.6,《小说月报》2008.1,《中篇小说选刊》2
【摘 要】 音乐教育是幼儿教育中不可或缺的重要内容。幼儿的成长离不开音乐,音乐同样是幼儿最喜闻乐见的艺术形式。在幼儿园一日活动中,通过音乐教育,不但能培养幼儿的行为习惯、提高幼儿的纪律性,而且还能陶冶幼儿的情操、发展幼儿的审美,让幼儿变得更加阳光、积极。 【关键词】 音乐;小班幼儿;常规教育;一日活动 由于幼儿年龄过小,对父母存在较大的依赖性,刚入园时很难保持稳定的情绪,对教师维持小班纪律构
【摘 要】 小学数学是学生成长时期的重要启蒙教育,在这一过程中,学生的逻辑思维正在逐步形成,学生的思维能力关系着学生将来成长的进程以及学习能力的提升。通过情境教育,可以将学生的学习兴趣很好地激发出来,同时还能吸引小学生的注意力,从而达到更好的教学效果。针对当前小学数学教学现状,情境教育能够更好地促进教学发展,本文通过当前小学数学教学方式以及结合情境教学的环境背景来论述情境教学的益处,并且提出相关的
送别 想起一个离开村庄的早晨 这样就能回到多年前的村口 难舍是人之常情 那棵老槐树滴下的露水 多像一个人的眼泪 那棵老槐树伸展的树枝 多像一个人的手臂 风吹迷了我的眼睛 阳光打开了通往远方的路 我在汽笛的催促声中 决然地,扭过头 自家菜地 我这一辈子聪明了一回 就是想起了自家菜地 我没有思考地选择这地方 安放我的母亲 七十七年的光阴 母亲太熟悉这地方了 她一生
【摘 要】 让学生学会思维,既是初中化学教学的重要任务之一,是素质教育与新课改的根本要求,也是改善整体教学成效的关键所在。初中化学教师需结合知识特色,科学优化教学策略,让学生学会思维,拓展思考空间,发展他们的想象能力,使其高效掌握化学知识。 【关键词】 初中化学;课堂教学;学生思维 思维以感知为基础又超越感知,通常指的是认知或智力活动,探索和发现事物的内部规律与联系。化学属于自然科学类科目之
【摘 要】 绘本阅读对孩子的以后的发展起到了非常关键的影响。为了能更有效地培养孩子们的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,逐步提高孩子的阅读理解能力,本文从幼儿绘本阅读的现状入手,研究幼儿阅读中的问题,从而采取相应有效指导的策略。通过教师表扬法、创设故事情境法、多彩的图书良好的环境以及家长的言传身教来提高幼儿的绘本阅读能力。 【关键词】 幼儿;绘本阅读;现状;策略 一、幼儿绘本阅读现状分析 1.
缘起 报道称,全国每年新增0-6岁残疾儿童19.9万,出生缺陷儿童80-120万。在2-14岁儿童中,现有智障智残儿童大约2000万,全国大约有聋哑儿童270万,每年仅因药物导致聋哑的就有2-4万人。有0-14岁脑瘫儿童约70万人。有自闭症儿童164万,且75%以上在6岁以前未能及时确诊。据中国残联保守估计,我国每166名儿童中就有一位自闭症儿童。 一个农村姑娘,怀着一颗对苦难对心灵救赎的心,
【摘 要】 幼儿园教育是以游戏为主的。让幼儿成为游戏的主人,在游戏中成长,在游戏中展现自我,在游戏中自主探究、培养习惯,这一直是我们所期望的,也是课改所积极提倡的。那如何在数学活动中有所体现呢?就现阶段我国的发展情况而言,幼儿园的数学已经受到越来越多人的重视。“从娃娃抓起”已经被逐渐落到实处。而在对幼儿进行教学的过程中,考虑幼儿的年龄特点,知识储备量少等各方面因素,往往需要应用特殊的方式对幼儿进
现代艺术不再单独存在于日常生活之外,更多地承载着价值交换,對艺术形式的不断创新以及艺术应用的不断开发需要创新及融合,创造出符合当前社会发展的艺术培养模式。美术教育对文化有着重要的传递保存功能,美术教育与学生审美和美学素养是分不开的。在高中实现美术教学多元化,不仅有助于学生审美能力强化和审美直觉的提升,这对培养学生的美术素养也有一定的加强作用,同时也能够促进学生美术思维能力和想象能力的拓展,提高学生
【摘 要】 初中生物学是初中生认识自然、世界的通道,在教学的过程中,生物学课堂往往是最丰富最有趣的课堂,因为教师会向学生展示自然界中不同的生物,和生物之间的种间关系,学生对充满神秘色彩的自然界非常感兴趣。但是学生不能够仅仅只是停留在看和听讲的过程,教师要重视让学生积极动脑,将思维投入在生物学课堂上,思考为什么这些生物会有这些行为,生物之间是通过什么样的关系和行为来进行交流的。 【关键词】 初中;