论文部分内容阅读
论“○”字索燕华纪秀生一关于“○”的起源、国籍等问题，学术界迄今还众说纷纭，莫衷一是。其中，许多人认为“○”是印度人发明的，是受印度“○”的影响而创立的。对此，笔者不敢苟同，我们认为“○”是中国人在十进位制基础上发明的，而且它有着自己独特的演变方式。...
论“○”字
【摘 要】
：
论“○”字索燕华纪秀生一关于“○”的起源、国籍等问题，学术界迄今还众说纷纭，莫衷一是。其中，许多人认为“○”是印度人发明的，是受印度“○”的影响而创立的。对此，笔者不敢苟
【机 构】
：
吉林省吉林市吉林师范学院
【出 处】
：
思想战线
【发表日期】
：
1998年6期
其他文献
摘 要：随着新课改的不断深入，学生素质教育培养成为小学教学的重点。尤其对小学数学教学来说，对培养学生的发散性思维和创新意识有着十分重要的影响。但就目前实际情况来看，在小学数学课堂中培养学生的创新意识依旧存在一定的困难。主要研究小学数学课堂学生创新意识培养策略。 关键词：小学数学;创新意识;培养策略 小学生正处于社会认知、知识认知的初级阶段，他们的思考方式更加感性，是充满想象力和创造性的。
为研究高温采油工况下螺杆泵定子衬套的磨损情况,将定子橡胶在高温含砂原油中进行摩擦学试验,测出橡胶的摩擦因数。运用有限元分析方法,对螺杆泵等壁厚定子橡胶衬套进行接触