摘 要： 作者在教学《继续为祖国语言的纯洁健康而斗争》一课时，一改议论文的传统教学方法，抛开了论点、论据、论证的形式，尝试以激发学生热爱祖国语言，大力推广普通话为教学目标，并且把学生活动作为课堂教学的主线，从而使學生懂得学好祖国语言的重要意义。
　　关键词： 议论文 学习兴趣 教学方法
　　多年来，语文教师由于受到传统教法的束缚与桎梏，文体概念根深蒂固。教记叙文，必然“六要素”入手，教说明文必然从说明方法、说明顺序等要素着眼，教议论文则必然对论点、论据、论证逐一分析。教师按照各种文体特点备课，按照文体特征设计教学方法，本无可厚非，但是，长此以往，便会形成机械的教学模式，学生学习兴趣不浓厚，造成课堂气氛沉闷、压抑。如此教学，学生学习议论文的兴趣不浓，教学质量不高。
　　一、抓住一个“爱”字，牵住一个“美”字，激发学生对祖国语言的热爱之情。
　　《继续为祖国语言的纯洁健康而斗争》一文被选入教材，而且排在职高教材第一册第一单元的第一课，作为开篇课目，意义在于激发学生热爱祖国语言的激情，只有激发热爱之情，学生才会提高学习祖国语言的兴趣，这正是职业高中语文教学的首要任务。因此，在教学中，我没有按照课文开门见山引出论题的方式讲解，而是一上课，首先播放了高尔基的《海燕》，录音播完，教室里一片寂静，同学们久久沉浸在语言的艺术中，几秒后，我又播放了歌曲《祖国，你好！》，在播放歌曲的过程中，部分学生情不自禁地随着录音唱起来，最后加入的人越来越多，整个课堂沉浸在一片激情之中。歌曲一停止，我说开场白：同学们，我想无论是世界名篇，还是音乐艺术，我们丰富的祖国语言都能完美地表现它，从而使我们得到美的享受，让我们尽情地热爱祖国的文字，这就是爱国的开始。现在，让我们带着一种对祖国的热爱之情认真读一遍课文。这样，在良好的氛围中，我们开始了对课文的感悟与学习。
　　二、引入竞赛形式，调动学生学习普通话的积极性。
　　当前，我国语言文字工作的要求，首先是推广普通话。《继续为祖国语言的纯洁健康而斗争》一文在开始就一针见血地指出：“现在，社会上语言文字使用状况的确太混乱了。”这种混乱状况，其中就有以方言泛滥为代表的语言混乱。结合所带班级学生的实际情况，正有使用方言的不良习惯，学生来自四面八方，有平定、盂县、郊区的学生，由于受方言习惯的影响，他们都不愿意讲普通话，尤其是盂县的学生，甚至会把“下雨”读成“哈雨”。这个笑话并没有夸大其词。为了调动学生学习普通话的积极性，我采用竞赛模式。我让平定、盂县、郊区、矿区、市区的学生分别推荐一名代表，用普通话朗读杜甫的诗歌《春夜喜雨》，在比赛过程中，由于方言的缘故，胜负很快就见分晓，市区第一，盂县落后。我又写了一个绕口令，分小组比赛，对于表现出色的个人均加分，记入个人平时成绩。采用这样的形式的确让学生体会到了方言对普通话的影响，较好地调动了学生学习普通话的积极性。由于时间关系，不能进行更多项目比赛，但我相信，引入竞赛形式能适时营造课堂气氛，长期坚持，学生会把课堂当做一种挑战，久而久之便会提高语文能力。
　　三、加强合作学习，不断规范汉字。
　　职业学校学生基础差，合作学习不失为提高学习效率的一种好方法。《继续为祖国语言的纯洁健康而斗争》一文指出要维护祖国的语言，必须同语言文字使用混乱的现象作斗争，达到使用规范汉字的目的，这样才符合当前我国语言文字工作的第二个要求。为了让学生认识书写不规范汉字的情况，我要求课下作为作业，以小组为单位，到附近的公共场所，面对大众的招牌、广告、海报、通告、启事等调查、收集不规范的汉字，然后每组以此为内容出一期黑板报。这其实是一种合作学习，合作学习使小组中的每一个学生都有相同的机会，可以使不同层次的学生都得到发展，尤其对于基础差的学生更加有利。
　　总之，教学《继续为祖国语言的纯洁健康而斗争》这一课，我认为如果应用适当的方法，议论文的课堂教学就会生动活泼，达到提高学生学习议论文兴趣的目的，最终提高语文教育质量。