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小学数学教学设计并不是随意进行的，需要遵借一定的原则与规律，其中教学内容、学生特点、教学环境是制定教学计划的基本依据所在，要以此来合理设计出课堂教学中教与学的互动活动，同时，这也需要老师具有较为丰富的教学经验，是富有艺术特征的一种行为。
小学数学教师教学设计问题及分析
【摘 要】
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小学数学教学设计并不是随意进行的，需要遵借一定的原则与规律，其中教学内容、学生特点、教学环境是制定教学计划的基本依据所在，要以此来合理设计出课堂教学中教与学的互动活动
【机 构】
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崇义县过埠中心小学
【出 处】
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课堂内外：教师版
【发表日期】
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2018年8期
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