【摘 要】
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随着素质教育的大力推进,各位教师在实际的学习当中如何能够帮助同学们的素质实现发展已经受到了越来越多教育工作者的重视.然而,提高学生的思维才是数学教学最主要的目标,怎
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随着素质教育的大力推进,各位教师在实际的学习当中如何能够帮助同学们的素质实现发展已经受到了越来越多教育工作者的重视.然而,提高学生的思维才是数学教学最主要的目标,怎样才能让同学们的思维得到有效的发展,各位教师应该积极的选择有效的教学手段来丰富课堂教学的内容,改变传统的单调的教学模式,让数学这门学科能够更好地与其他学科相互配合、相互帮助,从而真正的达到素质教育的目标,让数学这门学科和美术融合在一起,更好地发挥教育的价值,让同学们能够更快更好的成长.
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摘 要：针对《机械制图》这门课的特点，文章从“开放式”教学过程中的关键环节及该教学方法对教师的要求两个方面分析了如何在《机械制图》课程中实施“开放式”教学，从而能够在实现创新教育的同时发展学生的个性，真正达到素质教育的目的。 关键词：机械制图 开放式教学 教学环节 创新教育 源于20世纪30年代美国进步教育学派的一个教育主张与当今我们大力提倡的素质教育有异曲同工之妙，其教学理念对于我们现在
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新课标的提出,传统的教学已经不合时宜,如果教师还停留在这种传统教学模式下,教学目标势必很难实现.作为小学阶段一门基础课程,要想提高小学数学教学的有效性,教师就必须进行
摘 要：探究发现教学法是引导学生自主学习的一种方法，也是新课程改革所倡导的一个重要方面。它强调学生通过自主参与，获得亲身体验，激发他们探究、创新的欲望。探究发现教学法的设计要符合学生的心理特点，重视探究和主动学习，给学生以更多的机会实践，探究和思考，促进学生思维能力发展和探究能力的提高。 关键词：探究 发现 运用 兴趣 思考 “探究发现”教学法是教师引导学生自己学习或研究问题的一种新方法，
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