【摘 要】
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据新西兰教育部网站2016年3月7日报道，数学教学的任务是促进学生思维向着高级阶段发展，而奥克兰大学卡罗琳·尹（Caroline Yoon）博士开发的数学教学方法就鼓励教师把教学重点放在培养学生的解决问题能力和批判性思维上面。这种独特的数学教学方法强调高级别的技能和高层次的思考。此外，它能够促进学生的沟通和写作能力的发展。 卡罗琳博士认为，其开发的数学教学方法能够给予教师灵活的选择以帮助学生获得
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据新西兰教育部网站2016年3月7日报道，数学教学的任务是促进学生思维向着高级阶段发展，而奥克兰大学卡罗琳·尹（Caroline Yoon）博士开发的数学教学方法就鼓励教师把教学重点放在培养学生的解决问题能力和批判性思维上面。这种独特的数学教学方法强调高级别的技能和高层次的思考。此外，它能够促进学生的沟通和写作能力的发展。
卡罗琳博士认为，其开发的数学教学方法能够给予教师灵活的选择以帮助学生获得切实需要的资源。这些资源分为5种活动，分别针对9～13年级的学生，这些活动在其他年级也可被用作扩展性活动。每年，都有一份包括笔记和答案的教师手册以及一份包括问题和答案的学生手册，这些手册基于电子和数字辅助材料的形式印刷。
该资源的研发合作伙伴包括联合国教科文组织新西兰国家委员会和新西兰教育研究委员会。
（上海师范大学国际与比较教育研究院邓静编译）
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