【摘 要】
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随着高中教育的全面普及，教育分流成为教育分层的起始点和关键点。研究使用“中国教育追踪调查（2013-2014学年）”基线调查数据，探讨了家庭背景及其中间机制对教育分流的影响。研究发现，父母参与、学习成绩是家庭背景影响教育分流的中间机制，优势家庭的父母能更多地参与子女的教育过程，帮助子女提高学习成绩，最终转化为子女选择普通高中的优势。
【基金项目】
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全国教育科学规划国家一般项目“普职融通视阈下普通高中发展的实践探索（项目编号：BHA180136）”的阶段性研究成果；
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随着高中教育的全面普及，教育分流成为教育分层的起始点和关键点。研究使用“中国教育追踪调查（2013-2014学年）”基线调查数据，探讨了家庭背景及其中间机制对教育分流的影响。研究发现，父母参与、学习成绩是家庭背景影响教育分流的中间机制，优势家庭的父母能更多地参与子女的教育过程，帮助子女提高学习成绩，最终转化为子女选择普通高中的优势。
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