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海外汉语课堂因其特殊性，不仅要激发学生基本的学习动机，还需要关注学生的跨文化适应能力。如何帮助学生在这些方面获得良好的发展呢？据笔者多年的理论学习和从教实践，让学生体验到愉悦情绪是一种容易上手且事半功倍的好方法。本文尝试通过以下三个有代表性的教学案例来探讨情绪教育在海外汉语教学中的重要性和可行性，以及情绪教育如何运用于课堂教学中。