历史核心素养培养背景下的高中历史教学策略研究

来源 :中学政史地:教学指导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dbird
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文以历史核心素养培养为基础,通过时间引导学生建立轴线,培养学生崇尚理性的态度,通过历史解释使学生的情感得到升华。一、让学生建立时空观念要想学好历史,培养时空观念很关键。因为历史是过去发生的事情,所以培养历史时空观念需要一定的逻辑关系。培养时空观念,建立时间轴非常关键。
其他文献
转变教育观念,就是由应试教育旧观念转变为素质教育新思维,而素质教育,培养学生的创新精神,与此相适应的必须改变教育方法,积极开发学生的创造能力,变单向传授知识为教师起主
从引文数量、引文类型、引文文种、引文时间、引文期刊(中文)、自引量等六个方面,对<常熟高专学报>1996-2001六年间的引文进行了统计和分析,就该学术性刊物的特点陈述了意见.
随着新课改的全面实施,高中政治课堂教学的有效性受到了学生与教师的关注。只有利用全新的教育思想改革高中政治课堂的各个环节,让学生在多元化内容和学习方式的支持下,转变
随着新课改的不断推进,在初中地理教学中,关于地理教具的应用,愈发受到广大师生的重视。地理教具在教学中的应用具有现实意义,最为重要的是,它可以让学生对自己所学的地理知