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随着时代的发展,原只限于智能领域的"深度学习"概念,已广泛运用到教育教学领域之中。如何让学生在小学数学的学习中实现"深度学习"?我们认为:一是在教学中善于为学生搭建思维阶梯,促使学生深度思考;二是在学生学习困顿处搭支架,自主建构,加深对所学内容的理解。
深度学习:让学习真正发生——《三角形的三边关系》一课的教学实践与思考
【摘 要】
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随着时代的发展,原只限于智能领域的"深度学习"概念,已广泛运用到教育教学领域之中。如何让学生在小学数学的学习中实现"深度学习"?我们认为:一是在教学中善于为学生搭建思维
【机 构】
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湖南长沙市长沙县教育研究培训中心
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年34期
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