[摘要]近年来,大学语文的“边缘化困境”已是各高校的共忧。作为任课教师,笔者立足教学过程,对“边缘化困境”的产生进行了认真反思,发现了教学中的一些认识误区和不当做法,并对这些问题的解决办法进行了积极探讨,以期能推动大学语文走出“边缘化困境”。 [关键词]大学语文 边缘化困境 教学反思 [作者简介]郝梅(1975- ),女,河南鲁山人,河南质量工程职业学院,讲师,硕士,研究方向为唐代文学。(河南
文章从人力资本增值的变化规律出发,综合分析了作用于高校人力资本增值的动力来源,以及各种影响因素的相互关系,并构建了高校教师人力资本增值动力模型,最后提出了我国高等院
为提供长春硬塑状态老黏性土可靠的地基承载力依据,探讨适宜的确定地基承载力的方法,采用载荷试验、静力触探试验原位测试和室内土工试验等方法对长春老黏性土进行了测试研究,获取了地基承载力特征值(306~425kPa)、静力触探锥尖阻力(1.9~3.3MPa)、天然孔隙比(0.63~0.72)和液性指数(0.02~0.25)等试验数据。通过对试验数据的统计分析,得出地基承载力特征值与静力触探锥尖阻力线性相
【故事背景】自2011年11月26日以来，每个星期都有学生因在云教育平台知识抢答成功而获奖。看别人流露出羡慕的眼光，听别人啧啧称赞，获奖学生的心情是那么愉快。作为引导者的我，借此激发他们更努力地学习课堂知识，汲取课堂上的点滴营养。 于是，每逢信息技术课，学生们便迫切地想在云教育平台上遨游，想深入了解、熟悉这个平台。云教育平台到底对学生的成长有什么帮助呢？笔者从自身的应用实践谈谈体会。 云教育轻