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初中阶段的物理课程本身具备显著的抽象性与复杂性特征，学生们由于刚接触物理学科知识，因此理解与掌握起来难度较大。另外，由于受到传统应试教育模式以及落后教育理念的影响，初中物理教师往往会选择满堂灌式的教学方法，一味地向学生灌输物理知识，久而久之导致学生们产生抵触甚至厌学心理，这对于物理教学质量的提升是极为不利的。基于此，本文主要对新课标下初中物理教学进行了深入探究，找出杜绝满堂灌，提升物理课堂教学质量的教学新模式。