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从二十世纪六十年代初期起，就有人对人类如何学习语言产生了兴趣，获得外国语言能力的机制更为突出，综合了语言学、神经语言学、语言教育学、社会学等多个科学，逐渐演化出了一类学科，叫“二语习得”。第二种语言的学习是指对母语已经掌握的人对另外一种其他语言的学习和练习。对于第二语言习得理论进行学习和掌握的目的是在教学实践与理论之间进行探求，找到其中的内在联系，也就是外国语言教学受到学习理论的影响。文章主要是针对我国现代外国语教学的发展方向的问题进行试验，外语教学水平的提高是最后的目的，使公民运用外语的综合能力得到显著