【摘 要】
：
由于传统的教学和考试方式,以及大学英语教育模式的影响,导致非英语专业学生的英语口语一直都难以整体提高.所以,笔者在本文中深入分析和总结了造成这一问题的原因,并且针对
论文部分内容阅读
由于传统的教学和考试方式,以及大学英语教育模式的影响,导致非英语专业学生的英语口语一直都难以整体提高.所以,笔者在本文中深入分析和总结了造成这一问题的原因,并且针对目前不可能为非英语专业学生开设大量的英语口语课程的现实,提出了以个体为中心的英语口语训练提高四步法.通过这四步法的训练,学生可以在消除其英语口语训练时心理压力的同时,灵活自由地选择时空来进行训练,从而逐步提高,为日后流利地进行英语口语交流打下坚实的基础.
其他文献
随着计算机的应用和信息技术的进步,图书馆的数字化、网络化建设正在蓬勃发展.然而在其工作当中出现的信息意识不强、馆藏文献形式单一、网络缺乏全文数据库、以及经费不足和
学困生数学思维普遍欠缺,直接影响数学教学的效率。作为数学教师,可以从学困生数学思维的逆向性、灵活性、深刻性、创造性等方面进行培养,以提高学生的整体数学素养。
The g
目前,在进行语言教学的同时提高文化交际技能已得到了对外汉语教学界的广泛认可,而在初级综合教材中导入文化因素将成为教材编写的一个重要发展趋势.通过全面对比目前国内外
美育具有非常重大的意义。而大学语文作为美育的一个重要阵地,却在目前大学课程设置中屡屡面临被取消的尴尬境地。本文从培养学生的情感、道德、审美三方面来谈大学语文对高
质疑的目的是鼓励学生开动脑筋、积极思考发现的问题,从而提出问题、进而解决问题.这一过程是“以学生发展为本”理念在课堂教学中的表现,目的在于鼓励学生主动学习、主动发
在高职院校,存在很大一部份的英语学困生,他们的英语基础较薄弱,学习兴趣不浓厚,学习效果不令人满意.教学评价是教学过程中非常重要的组成部份.运用形成性评价方式,有助于提
教师在“善待优等生,狠抓后进生”的同时,加强对“被忽略生”的关注.用真心对待他们,用爱心关注他们,培养师生间的情感；挖掘其身上的亮点,树立他们的自尊心和自信心；为他们多创
在日语教学中所普遍采用的高校统一评价体系已不符合学科的发展及时代的进步.我们已初步建立的日语授课评价体系,采用最新的CMBI1.4系统数据分析,从问卷中将收集到的信息采用
针对目前高职学生英语听说教学中存在的众多问题,本文从英语自主学习的理论基础和实践基础探讨了听说自主学习教学模式的可行性和必要性。并注重提高高职学生学习英语的积极
听力教学一直是英语教学中的薄弱环节,费时、低效,但其无论在语言习得方面、还是在促发学生学习动机和调动情感因素方面又起着非常重要的作用.本文中,笔者主要从三个方面分析