中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）09-000-01
　　摘 要 本文通过对菏泽学院、菏泽医学专科学校、菏泽职业学院、菏泽家政职业学院四所高校足球选项课足球师资队伍现状、开设足球课影响因素等方面的研究，在分析出菏泽市高等院校足球教学现状的基础上，提出菏泽市高等院校足球课程教学改革的对策。
　　关键词 菏泽市 高等院校 足球课
　　一、菏泽高校足球师资队伍现状
　　师资配备的数量及职称情况是高校足球课程授课质量高低的先决条件，高校教师的学历高低、科研水平、基本业务能力水平高低都直接影响到学生培养情况的好坏。从表1可以看出，菏泽市高等学校足球课的教师数量偏少，而且职称中副教授及以上体育教师数量偏低，菏泽学院有体育系，体育教师总数达到70人，其中公体足球教师人数为2人，其它三所高校只在学校内设置了体育教研室，隶属于学校基础教学部门，几乎没有足球专任体育教师，体育教师在承担着足球课程的同时还承担着其它项目的体育教学任务，针对这一情况应引起市政府、教育部门、学院领导的高度重视，应加强学院师资队伍的建设，培养和吸纳更多的足球专任教师来服务学校体育教学，足球项目由于自身的特点对教师的专业，运动水平要求较高，所以专项体育教师的配备就显得尤为重要[1]。在适应未来高等教育的发展同时，促进菏泽市高等院校足球课程的发展。


　　二、菏泽市高校体育教师对开设足球课影响因素分析
　　高等院校开设足球课程受很多因素的影响，有积极因素也有消极因素，只有充分认清这些潜在的影响因素，采取有针对行的措施，才能更好的促进高等院校足球课程活动的开展。
　　调查研究得出，影響菏泽市高校足球课开展的影响因素受诸多方面的影响，如表2所示，在受访的体育教师中，92.6%的教师认为市教育部门和学校领导对足球课程重视程度对本课程的开展有直接性的影响，这直接关系到项目资金的投入、足球场地、配套设施、课时安排、项目的引导和课外体育活动的开展等诸多方面，场地器材是开设足球课程的物质基础，除了菏泽学院外，其它三所高校足球场地较少，足球数量不足，很难满足多个班级同时上课的要求，进行足球教学的角旗、球网等配套设施不健全，进而导致了学生对足球项目的浓厚兴趣与配套设施的不完善之间的矛盾。83.7%的教师认为体育教师的足球业务能力和教学手段的运用直接影响上课的效果，给学生一杯水自己必须有一桶水，我国当代体育教师教育的对象是社会主义的建设者和接班人，教师必须具备较强的事业心；良好的表率形象；丰富的科学知识和较高的专业理论水平；强健的体魄和一定的运动技能，体育教师要终身加强身体素质锻炼，强化专业技能，与学生同乐[2]。另外超过60%的教师认为学生参与足球运动的积极性和身体素质情况对足球课的开展有很大的影响，由于学校专任足球课体育教师较少，很多教师在承担足球课程教学的同时，还要负责其它运动项目的教授、学校运动队伍的训练和管理、课外体育活动体育社团的指导等工作，业务量过大在一定程度上影响了教师授课的热情，进而影响足球课程的开设。


　　三、总结
　　影响菏泽市高校足球课开展的影响因素受诸多方面的影响，认为市教育部门和学校领导对足球课程重视程度、资金的投入、配套设施、体育教师业务能力、学生参与足球运动的积极性和身体素质情况、体育教师承担业务量等对对足球课的开展有很大的影响。市政府、教育部门、学院领导的应高度重视足球课程的开展，改变对足球运动发展的教育观念，加大资金的投入，应加强学院师资队伍的建设，培养和吸纳更多的足球专任教师来服务学校体育教学，提高足球教师的业务能力，进而提高校足球课教师的业务能力和教学水平，切实提高菏泽市高等院校足球课程的开展。
　　参考文献：
　　[1] 吴春霞，马明非.我国普通高校体育的组织特性研究[J].Proceedings of 2013 3rd International Conference on Applied Social Science（ICASS）[J].2013 Volume 4. 2013（01）.
　　[2] 蔡文皓.努力增强学生体质为实现终身体育目标竭心尽力[J].科技信息.2006（01）.