基于学科核心素养的初中地理情境教学探索——以“干旱的宝地——塔里木盆地”为例

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初中地理学科核心素养强调培养学生的人地协调观、地理实践力以及综合思维能力、区域认知能力等。基于此地理学科核心素养,初中地理教师应积极探索高效的初中地理学科情境教学法,其步骤包括确定主题、精选素材、导学设计、分组讨论、总结反思。这五个步骤有效激发了学生学习兴趣,提高了学生解决实际问题的能力,促进学生初高地理学习的有效衔接,有效培养学生的地理学科核心素养,促进学生知识、能力及情感的多向发展。
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