别让“限高杆”限住发展眼界和格局

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刑事指导性案例基本上属于一种案例形式的法律解释,“两高”的刑事指导性案例发布权具有司法解释权的权属。指导性案例是“两高”行使司法解释权的表现形式,不存在形式合法性的问题,但在实质合法性层面,在缺乏必要的监督之下,指导性案例中解释内容的合法性仍值得怀疑。目前,对刑事指导性案例的监督主要体现为“两高”的自我监督,优势与缺陷并存。对刑事指导性案例为何要纳入法律监督、能否纳入人大法律监督以及如何监督等问题
研究目的:随着2017年教育部《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》的正式颁布,师范类专业认证全国范围内正式开始实施。师范专业认证是评价师范类专业人才培养质量状况的重要机制,是提高专业人才培养质量和能力的重要手段。在师范专业认证背景下,我国体育教育专业迎来了新的发展机遇,同时对体育师范生的育人规格、育人过程、育人机制、育人环节等方面提出了更高的要求。本研究旨在结合教育部师范专业认证理念和认
目的探讨锁定加压接骨板联合同种异体骨在四肢长骨良性骨肿瘤病理骨折中的修复与重建作用。方法选取2009年7月至2012年7月间收治的采用锁定加压接骨板联合同种异体骨治疗的21例四肢长骨良性骨肿瘤病理骨折患者为观察组,并将同期采用外固定支架进行治疗的21例患者设为对照组,然后将两组患者的Johner-Wruh评分结果和治疗前、治疗后不同时间的血清骨折愈合相关因子进行比较。结果观察组的Johner-Wr
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