新能源产业再迎发展窗口期

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基于小学数学的学科本位而言,不但具有工具性、实践性,同时还具备较强的知识传授价值,实际教育意义较强,而结合劳动教育,在劳动教育中以劳润德,结合小学数学构建生活本位的劳动教育新样态,是新时期教育对现代数学与劳动教育融合的新要求。基于传统教育的角度而言,部分学生在学习文化学科知识的同时,对于劳动教育所持的态度不一般,主要是劳动意识的缺失,劳动技能的不完善。因此,需要在小学数学的教学过程中丰富劳动教育的
21世纪以来,追求“普及”之上的“均衡”和“质量”,是我国义务教育可持续发展的基本取向,优质均衡发展成为当前我国义务教育发展的总战略。通过回顾我国义务教育从非均衡发展到实现基本均衡发展所取得的历史性成就,概括当前义务教育优质均衡发展的基本政策框架和主要实践行动。阐述联合国教科文组织面向2030年人类教育可持续发展目标而提出的高质量教育系统规范性框架的同时,比较分析美国、日本和英国追求义务教育优质均
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时空观念是历史学科核心素养之一,体现了历史叙述的基本要求。但是在高三历史二轮复习中,历史教学多聚焦高考考点,开展专题训练,往往存在重知识强化、轻素养立意的现象。事实上,以时空观念为代表的核心素养不仅是历史学习的目标要求,更是专题突破的方法工具。时空观念包括了时序演进的内在逻辑和特定空间的迥异风格,揭示了历史纵向发展和横向比较的两个维度。
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