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以过硬能力和优良作风打造一流营商环境
【出 处】
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黑河日报
【发表日期】
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2020年01期
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在幼儿教育中,教师与幼儿之间的言语互动是十分重要的一个环节,许多教育活动的开展必须借助这一环节才能顺利进行。然而,在如今的幼儿教育过程中,不少幼儿教师在对与幼儿进行言语互动上的认识有一定的偏差,具体表现在教学上为与幼儿进行言语活动存在着随意性、盲目性等。基于符号互动论等,在对相关理论进行释义之余,立足于师幼言语互动现状,最后提出优化师幼言语互动的相关策略,以供广大幼儿教师参考和借鉴。
初中语文教学不能拘泥于"为阅读而阅读"的模块化教学方法,而应在读写结合中积极探究以读为媒、以写为介的读写共生体系的建构和发展。为此,初中语文读写结合教学,需要充分解决目标不明确、方法指导不到位等问题,将读写结合作为一种科学、严谨、系统的教学方法有效运用到教学中,让学生在读中学,学中写,写中读。
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