新课程改革调整了教学目标,农村基础美术课的课程理念和教学观念都随之发生了变化,教材面貌也发生了相应的变化,从而使得农村基础美术教学有了长足发展,取得了一些建设性的成果。但是,不论是从理论上还是从实践上来说,农村基础美术课堂教学改革的推行还需要进一步研究和探索。本文从清江乡学校基础美术课堂教学的现状入手,结合相关原理,分析了目前农村美术教育存在的诸多问题,并就问题的解决提出相关的具体思路。农村基础美术课堂教学存在的问题,主要是受多年来的应试教育影响,社会与家庭对美术课的不够重视,对待美术课的看法普遍是一种可有可无的态度,同时经济的落后也造成了美术课堂教学资源的匮乏和教师专业知识结构的不合理,这些都严重阻碍着美术教育功能的发挥。针对这一现状,本文对农村美术课改的途径作了探索,认为农村教师需要转变观念,在课堂教学中激发学生美术学习兴趣,开放教学过程,产生师生互动,打破教师主宰美术课堂的传统;农村拥有丰富的民间文化资源和自然资源,应立足本土,挖掘本土美术文化资源和提取美术造型材料,为农村基础美术课堂教学拓展行之有效的方式和途径。