文化自信是高校思想政治理论课教学有效开展的精神底蕴,高校思想政治理论课教学是培育文化自信的重要途径。在党中央大力倡导培育和坚定全民族文化自信的号召下,高校思想政治理论课教学作为对大学生进行价值引导、人格塑造的主要渠道,在培育和坚定文化自信方面有着不可替代的地位和作用。因此,有必要对文化自信视阈下高校思想政治理论课教学进行系统研究,以提升高校思想政治理论课培育和坚定大学生文化自信的实效性。本文从高校思想政治理论课坚持文化自信的必要性入手,对文化自信的相关理论、高校思想政治理论课教学的现实状况及增强文化自信的实践路径进行了系统的研究。全文分为四个部分:第一部分,分析高校思想政治理论课教学坚持文化自信的必要性。分别从思想政治理论课教学的文化属性、解决大学生文化自信缺失、应对多元多样多变文化格局、提升思想政治理论教学质量四方面阐述了教学坚持文化自信的必要性。第二部分,阐释文化自信的相关概念及对高校思想政治理论课教学的基本要求。明确界定文化、自信、文化自信的内涵,概括文化自信的基本特征,并从抵制错误异质文化、扬弃西方思想文化、传承优秀传统文化、认同我国革命文化、弘扬社会先进文化中分析文化自信对教学的基本要求。第三部分,基于文化自信视阈反思高校思想政治理论课教学的现实状况和影响因素。指出教师价值取向模糊、课堂教学方式单一、学生理性认知不足是教学中文化自信缺失的现实表现,而教学外部环境纷繁复杂、教学内部要素匹配不佳是致使文化自信缺失的主要原因。第四部分,提出增强高校思想政治理论课教学文化自信的实践路径。针对制约教学文化自信的影响因素,分别从加强教学管理、提高教师能力、加强主流引导三个方面提出增强教学文化自信的实践路径。