古诗文是承载浩瀚中华文明的重要载体,是语文教材中的重要组成部分。本文选取部编版、翰林版两版初中语文教材为研究对象,穷尽式考察两版教材的古诗文选编情况,并进行全面比较、分析异同、明辨优劣,希求为初中语文教材古诗文选编提供有效借鉴。论文主要围绕两版教材古诗文选编依据、选文概貌、编排结构等方面进行比较分析。我们发现,两版教材重点关注了古诗文的学习及传统文化的渗透,并且古诗文选编都具有注重人文性,编排方式合理,联系理论与实际等优点。除此之外,两版教材还存在一定可改进之处,部编版教材课程纲领性文件较为笼统、含糊,要求不够明确;助读系统、练习系统的编排存在一定漏洞,注释的精准度有待提升,插图的作用没有得到最大限度的发挥,课后练习题型相对单一等;翰林版教材的选文数量相对较少,内容广度不及部编版;课后习题的难度梯度跨越较大,学生理解相对吃力。针对以上问题,我们认为在编写教材时,应进一步明确课程纲领性文件,使其科学化、具体化;适当增加图文契合的插图,使插图发挥有效作用;增加课后练习题型,实现题型多样化。因此,笔者认为教材中的古诗文选编仍需进一步优化,以期呼唤未来初中语文教材古诗文选编的完善化、系统化。